Mål : Utveckla fantasi och tänkande genom att modifiera bilden av en kanin.
Uppgifter:
Odla intresse för att förstå naturen och reflektera mottagna idéer inom bildkonst.
Förbättra förmågan att hålla en pensel korrekt, skölj i vatten, torka på en servett innan du tar upp en annan färg.
Utveckla finmotoriken i händerna
Preliminärt arbete: En konversation om säsongsförändringar i naturen, metoder för anpassning av djur (förändringar i färgen på kroppens yttre integument). Jämförelse av bilder av harar - på sommaren och vintern "pälsrockar". Läser litterära verk om harar.
Material och utrustning : Tonade ark av blått eller ljusblått papper, silhuetter av harar klippta ur grått papper, lim, limpenslar, vit gouachefärg, penslar, burkar med vatten, pappersservetter.
Lektionens framsteg:
Läraren frågar barnen en gåta:
Har lieen ingen håla?
Han behöver inget hål, hans ben räddar honom från fiender,
och skäller av hunger.
Barn: Hare
Pedagog: – Just det, hare! låt oss se en saga om en hare?
Barns svar.
Läraren berättar en saga för T. Voronina och visar illustrationer till sagan.
En saga om en kanin.
”En gång i tiden bodde det en grå hare i skogen med sin mamma och pappa. Den grå hoppade och lekte i gräset i gläntan och hade inga bekymmer. Alla var lämpliga för honom som vän: en björk, en lönn och en hallonbuske.
Men en dag sprang den grå ut ur huset in i gläntan, men kände inte igen sina vänner. Björklöven har blivit gula. Och lönnen blev röda.
"Är de inte sjuka? "- den lilla kaninen var rädd.
Varför blev du gul? – frågade han björken.
Hösten har kommit”, prasslade björklöven som svar.
Varför rodnar du? – frågade den grå lönnen.
Hösten har kommit, stammen på den gamla lönnen knarrade.
"Vad är höst för djur? "- den lilla kaninen blev rädd och sprang hem så fort han kunde.
Hösten har kommit! Rädda dig själv vem kan! - skrek den lilla kaninen när han såg sin familj.
Vad skrämde dig med hösten? Mamman blev förvånad.
Hon kom och färgade allas päls som hon ville. Skogen är färgglad! Hon skonade ingen. Vad är hösten för ett fruktansvärt odjur?
Vintern kommer att bli värre. Hon kommer och tar över din päls. – log kaninen.
Vintern har kommit. Hon klädde både björken och lönnen i vita fluffiga kappor efter hennes önskemål. Vår bekanta lilla kanin hoppar och leker i en vit glänta, men du kan inte ens känna igen hans päls! »
Läraren frågar barnen:
Gillade du sagan?
Barn, vem tror du att den här sagan handlar om? (barnens svar).
Vad hände med kaninen? (barnens svar).
Lärare: Killar, låt oss rita bilder om hur kaninen förberedde sig för vintern och bytte sin grå päls till vit.
Barnen sitter vid borden, läraren erbjuder sig att titta på siluetten av en hare skuren ur grått papper och frågar:
Vilken päls har kaninen på sig sommar eller vinter? (barnens svar).
Lärare: Titta hur jag ska hjälpa kaninen att byta päls från grå till vit (fäst ett ark blått papper på staffliet, fäst siluetten av en hare längst ner på arket - 2-3 cm ovanför den nedre kanten, måla haren med vit gouache).
Killar, varför tror ni att kaninen behöver byta kappa? (barnens svar).
Just det, så att kaninen inte uppmärksammas av jägare och rovdjur i snön, lyssna på dikten.
Haren springer så fort han kan,
Haren vill gömma sig.
Sedan springer han och cirklar,
Då ligger han där och darrar överallt.
Stackarn, han är rädd för allt...
Var man kan gömma sig från det onda -
Från räven och mården,
Från örnen och örnen?
Han är till och med rädd för ekorrar
Sångfåglar - även små.
... Öron är pilar. Svansen är en knut.
Den vita hoppade och - tystnad.
Lärare: Så här räddar en vit päls en kanin, han hoppade in i en snödriva och gömde sig. Låt oss nu börja arbeta, limma försiktigt kaninen på ett papper och måla den sedan. Glöm inte att rita snö eller en snödriva.
Barnen gör jobbet.
Pedagog: Killar, ni är så bra! De ritade bilder med en kanin så snabbt, alla försökte sitt bästa.
Åh, låt oss slappna av lite och dansa? (barn utför rörelser till låten The Little Grey Bunny Is Sitting).
Lärare: Bra jobbat! Så här kan du göra rörelserna, nästan som kaniner på gräsmattan
Lärare: Gillade ni att rita bilder? Gillade du sagan om kaninen? Du ser hur roligt vi hade med dig. Låt var och en av er berätta för mamma och pappa en saga om en kanin hemma och visa er bild, jag tror att det kommer att bli väldigt intressant för dem att lyssna.
Sammanfattning av GCD i mellangruppen. Ritning med inslag av applikationer på temat: "Den grå kaninen har blivit vit."
Mål : Utveckla fantasi och tänkande genom att modifiera bilden av en kanin.
Uppgifter:
Odla intresse för att förstå naturen och reflektera mottagna idéer inom bildkonst.
Förbättra förmågan att hålla en pensel korrekt, skölj i vatten, torka på en servett innan du tar upp en annan färg.
Preliminärt arbete:En konversation om säsongsförändringar i naturen, metoder för anpassning av djur (förändringar i färgen på kroppens yttre integument). Jämförelse av bilder av harar - på sommaren och vintern "pälsrockar". Läser litterära verk om harar.
Material och utrustning: Tonade ark av blått eller ljusblått papper, silhuetter av harar klippta ur grått papper, lim, limpenslar, vit gouachefärg, penslar, burkar med vatten, pappersservetter.
Lektionens framsteg:
Läraren frågar barnen en gåta:
Har lieen ingen håla?
Han behöver inget hål, hans ben räddar honom från fiender,
och skäller av hunger.
Barn: Hare
Pedagog: – Just det, hare! låt oss se en saga om en hare?
Barns svar.
Läraren berättar en saga för T. Voronina och visar illustrationer till sagan.
En saga om en kanin.
”En gång i tiden bodde det en grå hare i skogen med sin mamma och pappa. Den grå hoppade och lekte i gräset i gläntan och hade inga bekymmer. Alla var lämpliga för honom som vän: en björk, en lönn och en hallonbuske.
Men en dag sprang den grå ut ur huset in i gläntan, men kände inte igen sina vänner. Björklöven har blivit gula. Och lönnen blev röda.
"Är de inte sjuka? "- den lilla kaninen var rädd.
Varför blev du gul? – frågade han björken.
Hösten har kommit”, prasslade björklöven som svar.
Varför rodnar du? – frågade den grå lönnen.
Hösten har kommit, stammen på den gamla lönnen knarrade.
"Vad är höst för djur? "- den lilla kaninen blev rädd och sprang hem så fort han kunde.
Hösten har kommit! Rädda dig själv vem kan! - skrek den lilla kaninen när han såg sin familj.
Vad skrämde dig med hösten? Mamman blev förvånad.
Hon kom och färgade allas päls som hon ville. Skogen är färgglad! Hon skonade ingen. Vad är hösten för ett fruktansvärt odjur?
Vintern kommer att bli värre. Hon kommer och tar över din päls. – log kaninen.
Vintern har kommit. Hon klädde både björk- och lönnträden efter behag i vita fluffiga rockar. Vår bekanta lilla kanin hoppar och leker i en vit glänta, men du kan inte ens känna igen hans päls! »
Läraren frågar barnen:
Gillade du sagan?
Barn, vem tror du att den här sagan handlar om? (barnens svar).
Vad hände med kaninen? (barnens svar).
Lärare: Killar, låt oss rita bilder om hur kaninen förberedde sig för vintern och bytte sin grå päls till vit.
Barnen sitter vid borden, läraren erbjuder sig att titta på siluetten av en hare skuren ur grått papper och frågar:
Vilken päls har kaninen på sig sommar eller vinter? (barnens svar).
Lärare: Titta hur jag ska hjälpa kaninen att byta päls från grå till vit (fäst ett ark blått papper på staffliet, fäst siluetten av en hare längst ner på arket - 2-3 cm ovanför den nedre kanten, måla haren med vit gouache).
Killar, varför tror ni att kaninen behöver byta kappa? (barnens svar).
Just det, så att kaninen inte uppmärksammas av jägare och rovdjur i snön, lyssna på dikten.
Haren springer så fort han kan,
Haren vill gömma sig.
Sedan springer han och cirklar,
Då ligger han där och darrar överallt.
Stackarn, han är rädd för allt...
Var man kan gömma sig från det onda -
Från räven och mården,
Från örnen och örnen?
Han är till och med rädd för ekorrar
Sångfåglar - även små.
... Öron är pilar. Svansen är en knut.
Den vita hoppade och - tystnad.
Lärare: Så här räddar en vit päls en kanin, han hoppade in i en snödriva och gömde sig. Låt oss nu börja arbeta, limma försiktigt kaninen på ett papper och måla den sedan. Glöm inte att rita snö eller en snödriva.
Barnen gör jobbet.
Pedagog: Killar, ni är så bra! De ritade bilder med en kanin så snabbt, alla försökte sitt bästa.
Åh, låt oss slappna av lite och dansa? (barn framför satsen till låten The Little Grey Bunny Is Sitting).
Lärare: Bra jobbat! Så här kan du göra rörelserna, nästan som kaniner på gräsmattan
Lärare: Gillade ni att rita bilder? Gillade du sagan om kaninen? Du ser hur roligt vi hade med dig. Låt var och en av er berätta för mamma och pappa en historia om en kanin hemma och visa er bild, jag tror att det kommer att bli väldigt intressant för dem att lyssna
Sammanfattning av den pedagogiska verksamheten "Lilla vita kaninen" för barn i förskoleåldern.
Författare: Yulia Alekseevna Gorchakova, lärare vid Irdanovsky-dagis "Kolosok", Nikolsky-distriktet, Vologda-regionen.Integrering av utbildningsområden:
konstnärlig kreativitet (tillämpning), kommunikation, kognition. introducera barn för tekniker för att arbeta med bomullsull och lim.konsolidera och förtydliga barns kunskap om vilda djur och deras anpassning till vintern; utveckla precision av handrörelser och finmotorik hos fingrarna; utveckla auditiv och visuell perception; främja utvecklingen av uppmärksamhet, minne, tal hos barn; att odla en estetisk och moralisk inställning till djur genom att skildra deras bilder med hjälp av otraditionella material.
Utrustning: målarbok med bilder av harar enligt antalet barn; vaxdukar, servetter, lim i tallrikar, limpenslar, bomullsull, en kaninleksak, bilder till spelet.
Logiken i direkt utbildningsverksamhet.
Organisera tid.
Sammanfattning av en forsknings- och utbildningslektion i 2:a juniorgruppen ”Låt oss hjälpa till att sy på en nallebjörn
Sammanfattning av GCD för ritning i mittgruppen. "Den grå kaninen blev vit."
« Den grå kaninen blev vit» .
Ämne: VINTER
Uppgifter : Lär barnen att modifiera den uttrycksfulla bilden av en kanin - byt en sommarpälsrock mot vinter: måla med vit gouachefärg. Utveckla fantasi och tänkande. Odla intresse för att förstå naturen och reflektera mottagna idéer i konstnärlig verksamhet.
Preliminärt arbete : Samtal om säsongsmässiga förändringar i naturen, sätt att anpassa djuren (förändring i färg på kroppens yttre integument) . Jämförelse av bilder av harar - på sommaren och vintern "pälsjackor". Läser litterära verk om harar.
Material och utrustning : Tonade ark av blått eller ljusblått papper, silhuetter av harar klippta ur grått papper, vit gouachefärg, penslar, burkar med vatten, pappersservetter.
Organisation av barn :
I :- Killar, gissa gåta: lieen har ingen håla, han behöver inte ett hål, hans ben räddar honom från fiender,
och skäller av hunger.
D : Hare
I : - Just det, hare!
Läraren berättar en saga för T. Voronina och visar illustrationer till sagan.
Berättelse om en kanin.
”En gång i tiden bodde det en grå hare i skogen med sin mamma och pappa. Den grå hoppade och lekte i gräset i gläntan och hade inga bekymmer. Alla är hans vänner var lämpliga: och björk, och lönn och hallonbuske Men en dag hoppade den grå ut ur huset i gläntan, men kände inte igen sina vänner. Björklöven har blivit gula. Och lönnen blev röda. "Är de inte sjuka?" - kaninen var rädd - Varför blev du gul? - frågade han björken "Hösten har kommit", prasslade björklöven som svar "Varför rodnar du?" - den grå frågade lönnen "Hösten har kommit", knarrade stammen på den gamla lönnen.
"Vad är höst för djur?" - den lilla kaninen blev rädd och sprang hem så fort han kunde - Hösten har kommit! Rädda dig själv vem kan! - skrek den lilla kaninen när han såg sin familj.
Vad skrämde dig med hösten? Mamman blev förvånad.
Hon kom och färgade allas päls som hon ville. Skogen är färgglad! Hon skonade ingen. Vad är hösten för ett fruktansvärt odjur - Vintern blir värre. Hon kommer och tar över din päls. - kaninen log.
Vintern har kommit. Hon klädde både björk- och lönnträden efter behag i vita fluffiga rockar. Vår bekanta lilla kanin hoppar och leker i en vit glänta, men du kan inte ens känna igen hans päls!”
I : Gillade du sagan?
Barn, vem tror du att den här sagan handlar om? (barns svar).
Vad hände med kaninen? (barns svar) .
Killar, låt oss rita bilder om hur kaninen gjorde sig redo för vintern och bytte sin grå päls till vit.
I : Sätt dig ner vid borden och titta (visar en siluett av en hare skuren ur grått papper) vilken sorts päls? kanin på sommaren eller vintern ? (barns svar).
I : Titta hur jag ska hjälpa kaninen att byta päls från grå till vit (fäst ett ark blått papper på staffliet, skissera harens silhuett längst ner på arket - 2-3 cm ovanför den nedre kanten, måla hare med vit gouache).
I : Killar, varför tror ni att kaninen behöver byta kappa? (barns svar).
I : Just det, så att kaninen inte uppmärksammas av jägare och rovdjur i snön, lyssna på dikten.
Haren springer så fort han kan,
Haren vill gömma sig.
Sedan springer han och cirklar,
Då ligger han där och darrar överallt.
Stackarn, han är rädd för allt...
Var man kan gömma sig från det onda -
Från räven och mården,
Från örnen och örnen?
Han är till och med rädd för ekorrar
Sångfåglar - även små.
...Öron är pilar. Svansen är en tik.
Den vita hoppade och - tystnad.
I :Så här räddar en vit päls en kanin, han hoppade in i en snödriva och gömde sig. Låt oss nu börja arbeta, spåra försiktigt kaninen på ett papper och färglägg den sedan. Glöm inte dra snö eller snödriva.
Barnen gör jobbet.
I : Killar, ni är så bra! så fort ritade bilder med en kanin , alla försökte.
Åh, låt oss slappna av lite och dansa? (barn utför rörelsen till sången Grå kanin sitter ).
I: Bra gjort! Så här kan du göra rörelserna, nästan som kaniner på gräsmattan .
I: Gillade ni det? rita bilder ? Och sagan om kaninen gillade det ? Du ser hur roligt vi hade med dig. Låt var och en av er berätta för mamma och pappa en historia om kanin och visa din bild, jag tror att det kommer att bli väldigt intressant för dem att lyssna.
HEMSIDA: MAAM. RU
Valentina Shtefa
Mellangruppslektion
Ritning med applikationselement.
« Den grå kaninen blev vit» .
Uppgifter: Lär barnen att modifiera den uttrycksfulla bilden av en kanin - byt en sommarpälsrock mot vinter: limma en grå papperssiluett och måla med vit gouachefärg. Utveckla fantasi och tänkande. Odla intresse för att förstå naturen och reflektera mottagna idéer i konstnärlig verksamhet.
Preliminärt arbete: Samtal om säsongsmässiga förändringar i naturen, sätt att anpassa djuren (förändring i färg på kroppens yttre integument). Jämförelse av bilder av harar - på sommaren och vintern "pälsjackor". Läser litterära verk om harar.
Material och utrustning: Tonade ark av blått eller ljusblått papper, silhuetter av harar klippta ur grått papper, lim, limpenslar, vit gouachefärg, penslar, burkar med vatten, pappersservetter.
Organisation av barn: Undergrupp barn i lekrummet.
I:- Killar, gissa gåta: Lien har ingen håla
Han behöver inget hål, hans ben räddar honom från fiender,
och skäller av hunger.
D: Hare
I: - Just det, hare! låt oss se en saga om en hare?
Barns svar.
Läraren berättar en saga för T. Voronina och visar illustrationer till sagan.
Berättelse om kanin.
”En gång i tiden bodde det en grå hare i skogen med sin mamma och pappa. Den grå hoppade och lekte i gräset i gläntan och hade inga bekymmer. Alla är hans vänner var lämpliga: och björk, och lönn och hallonbuske.
Men en dag sprang den grå ut ur huset in i gläntan, men kände inte igen sina vänner. Björklöven har blivit gula. Och lönnen blev röda.
"Är de inte sjuka?"- kaninen var rädd.
Varför blev du gul? – frågade han björken.
Hösten har kommit”, prasslade björklöven som svar.
Varför rodnar du? – frågade den grå lönnen.
Hösten har kommit, stammen på den gamla lönnen knarrade.
"Vad är höst för djur?"– Den lilla kaninen blev rädd och sprang hem så fort han kunde.
Hösten har kommit! Rädda dig själv vem kan! - skrek den lilla kaninen när han såg sin familj.
Vad skrämde dig med hösten? Mamman blev förvånad.
Hon kom och färgade allas päls som hon ville. Skogen är färgglad! Hon skonade ingen. Vad är hösten för ett fruktansvärt odjur?
Vintern kommer att bli värre. Hon kommer och tar över din päls. – log kaninen.
Vintern har kommit. Hon klädde både björken och lönnen i vita fluffiga kappor efter hennes önskemål. Vår bekanta lilla kanin hoppar och leker i en vit glänta, men du kan inte ens känna igen hans päls!
I: Gillade du sagan?
I: Barn, vem tror du att den här sagan handlar om? (barns svar).
I: Vad hände med kaninen? (barns svar).
I: Killar, låt oss rita bilder om hur kaninen förberedde sig för vintern och bytte sin grå päls till vit.
I: Sätt dig ner vid borden, titta (visar en siluett av en hare skuren ur grått papper) vilken sorts päls? kanin på sommaren eller vintern? (barns svar).
I: Titta hur jag ska hjälpa kaninen att byta päls från grå till vit (fäst ett ark blått papper på staffliet, fäst siluetten av en hare längst ner på arket - 2-3 cm ovanför nederkanten, måla hare med vit gouache).
I: Killar, varför tror ni att kaninen behöver byta päls? (barns svar).
I: Just det, så att kaninen inte uppmärksammas av jägare och rovdjur i snön, lyssna på dikten.
Haren springer så fort han kan,
Haren vill gömma sig.
Sedan springer han och cirklar,
Då ligger han där och darrar överallt.
Stackarn, han är rädd för allt...
Var man kan gömma sig från det onda -
Från räven och mården,
Från örnen och örnen?
Han är till och med rädd för ekorrar
Sångfåglar - även små.
...Öron är pilar. Svansen är en knut.
Den vita hoppade och - tystnad.
I:Så här räddar en vit päls en kanin, han hoppade in i en snödriva och gömde sig. Låt oss nu börja arbeta, limma försiktigt kaninen på ett papper och måla den sedan. Glöm inte dra snö eller snödriva.
Barnen gör jobbet.
I: Killar, ni är så bra! så fort ritade bilder med en kanin, alla försökte.
Åh, låt oss slappna av lite och dansa? (barn utför rörelsen till sången Grå kanin sitter).
I: Bra gjort! Så här kan du göra rörelserna, nästan som kaniner på gräsmattan.
I: Gillade ni det? rita bilder? Och sagan om kaninen gillade det? Du ser hur roligt vi hade med dig. Låt var och en av er berätta för mamma och pappa en historia om kanin och visa din bild, jag tror att det kommer att bli väldigt intressant för dem att lyssna.
Teckningslektion i mellangruppen på dagis "Den grå kaninen blev vit"
Koryakina Tatyana Aleksandrovna,Haren springer så fort han kan. Haren vill gömma sig.
Nu springer han, nu cirklar han. Sedan skakar han överallt av rädsla.
Stackarn: han är rädd för allt. Var man kan gömma sig från det onda:
Från räven och mården, från örnen och örnen.
Det enda han inte är rädd för är ekorren, den minsta sångfågeln,
Pilöron, en kvistsvans, den vita hoppade och - tystnad.
Pedagog: Låt oss komma ihåg vilken tid på året det är nu? Och hur bestämde vi detta?
Barn: Vinter. Det är frost ute och snö har fallit.
Pedagog: Vilken färg har kaninens päls?
Barn: Grå!
Pedagog: (visar en bild på en kanin på hösten)
Med en grå päls levde kaninen bra på hösten, han var osynlig för räven och örnen!
(visar en bild på en vit hare på vintern)
Kommer dina fiender att hitta kaninen på den här bilden?
Barn: Nej
Pedagog: Varför killar?
Barn: Kaninen är vit och snön är vit, du kan inte se den!
Pedagog: Så här räddar en vit päls en kanin som hoppade in i en snödriva och gömde sig. I en vit päls smälter kaninen in i snön och gömmer sig skickligt!
Men vår fega kanin glömde att byta päls till en vit, började leka, tog en promenad och märkte inte hur vintern hade kommit. Och så är en varg på spåren och vill äta kaninen! Jag erbjuder mig att muntra upp vår gäst och hjälpa honom att byta päls! För att göra vår kanin glad och varm, låt oss träna lite!
Idrottsminut.
Det är kallt för kaninen att sitta
Jag måste värma mina tassar,
Tassar upp, tassar ner,
Dra dig upp på tårna.
Vi lägger våra tassar på sidan,
På tårna, hopp – hopp – hopp.
Och sedan sitta på huk,
Så att dina tassar inte fryser.
Pedagog: Bra jobbat, kaninen är varm! Låt oss nu hjälpa honom att byta sin grå päls till en vit! (barn går till sina platser)
Pedagog: Vilken färg har din kanins päls nu?
Barn: Grå.
Pedagog: Kör fingret längs kaninens kontur; våra borstar sticker inte ut näsan utanför konturerna! Ta borsten i handen
Träning – uppvärmning med handen
Låt oss ta en borste så här:
Det är svårt? Nej, det är ingenting!
Höger-vänster, upp och ner
Vår borste rann.
Och sedan, och sedan
Borsten rinner runt.
(Barnets hand vilar på armbågen, håll borsten med tre fingrar ovanför metalldelen).
Konstnärlig kreativitet, individuell assistans.
(Läraren kommer att visa dig hur du arbetar, påminna dig om hur du korrekt plockar upp färg med en pensel).
Pedagog: Bra jobbat, hur hjälpte vi kaninen idag?
Barn: Vi bytte den grå pälsen till en vit så att kaninen kunde gömma sig i skogen från rovdjur.
Pedagog: Låt oss spela spelet "Vilken kanin."
D\I "Vilken kanin"
Läraren frågar i tur och ordning barnen "Vad är det för kanin?"
- liten, fluffig, feg, vit, grå, kvick, långörad, blyg, vild, öronad, ledsen, snabb.
Pedagog: Gillade ni att hjälpa kaninen? Du ser hur vi idag muntrade upp kaninen och räddade honom från onda och hungriga rovdjur! Låt var och en av er berätta för era föräldrar hemma om kaninen, hur vi hjälpte honom och visa er bild, jag tror att de kommer att vara väldigt intresserade av att lyssna.
Ansökan
Utförandesteg:
