Светлана Диденко
«Парад сказочных героев К. И. Чуковского». Сценарий литературного конкурса чтецов и рассказчиков
Цель. Приобщать к участию в литературных конкурсах и викторинах; развивать интерес к творчеству К. И. Чуковского; совершенствовать выразительность речи (интонация, темп, ритм); формировать позитивный образ Я.
Предварительная работа. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского (чтение и рассказывание его сказок и стихов); изготовление костюмов и атрибутики персонажей литературных произведений поэта; проведение конкурсов чтецов и рассказчиков по группам. Материал. Магнитофон, записи веселой мелодии и мелодий персонажей сказок; костюмы персонажей сказок (Айболит, Федора, Муха-Цокотуха, Мойдодыр, телефон; два костюма птичек-синичек; тетрадь, Чудо-дерево, фрагменты радуги (по количеству детей).
Действующие лица. Две птички-синички (девочки, два воспитателя (ведущие, дети - участники конкурса.
Ход конкурса
Под весеннюю мелодию в зал влетают две птички- синички.
1я синичка. Слыхали? Слыхали? В детском саду конкурс!
2я синичка . Литературный конкурс!
1я синичка. Спешите сюда!
b]2я синичка. Скорее сюда!
Ведущая. «Все дети в возрасте от двух до пяти лет верят, что жизнь создана только для радости, для бесцеремонного счастья, и эта вера - одно из важнейших условий для их нормального психологического роста», эти слова принадлежат Корнею Ивановичу Чуковскому. И действительно: когда дети слышат произведения своего любимого писателя, они смеются. Значит, в этот момент они счастливы.
1я синичка. Дети выучили много стихов и сказок Чуковского и сейчас вам их прочитают.
2я синичка. А вы, уважаемые гости, прослушав выступления детей, напишите на перышках, которые мы для вас приготовили, кто вам
понравился.
1я синичка . Тс-с! Тише!
2я синичка . Начинаем!
Под веселую музыку синички разлетаются. За дверью раздаются жалобные причитания: «Ой, вы, бедные сиротки мои!». Появляется Федора. Поздоровавшись со зрителями, читает отрывок из сказки «Федорино горе». 1я синичка представляет девочку, исполнившую роль Федоры.
2я синичка (обращаясь к зрителям). В каких сказках Чуковского герои любят побаловаться чайком? (ответы). Сейчас (называет имя ребенка) расскажет вам про это. Выходит ребенок, читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Муха- Цокотуха»
1я синичка. Уважаемые гости, скажите, как Чуковский советует беречь свое здоровье?
Гости
1. Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
2. Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое!
3. Давайте же мыться, плескаться
Купаться, нырять, кувыркаться.
1я синичка. Молодцы!
Звучит музыка. Появляется Мойдодыр (ребенок с полотенцем на шее, мылом, тазиком, щетками). Читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр».
Раздается телефонный звонок. 2я синичка поднимает трубку телефона: «Алло! Алло!». Пожимает плечами. 2я синичка . И такая дребедень Целый день, День-ди-лень,
Динь-ди-лень!
Появляется мальчик с телефоном и читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Телефон»
2я синичка. Отрывок из этой сказки нам прочитал (называет имя ребенка).
Звучит музыка. Появляется Доктор Айболит (мальчик).
1я синичка. Отрывок из сказки «Айболит» прочитал (называет имя ребенка).
Вопрос в зал. Какие стихи этого писателя вы знаете? (ответы)
2я синичка. Послушайте стихи Чуковского в исполнении наших конкурсантов.
Синички, чередуясь, называют имена и фамилии детей, которые читают стихотворения «Чудо дерево», «Головастики», «Закаляка», «Черепаха».
Ведущий. Пока вы, уважаемые гости, решаете, какой исполнитель вам больше понравился, а синички собирают перышки, я приглашаю всех пройти в зал.
Под музыку дети входят в зал, проводится динамическая пауза «Радость». Дети становятся в центре зала в произвольном порядке. Слева и справа от них встают двое взрослых. Мальчики стоят, девочки приседают. Руки у девочек подняты над головой, ладони вместе.
Мальчики.
Рады, рады, рады
Светлые березы (поднимают руки вверх в стороны, изображая деревья)
Девочки.
И на них от радости
Вырастают розы (медленно встают и разводят руки в стороны, изображая распустившиеся цветы).
Все вместе.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины (произнеся последнюю строчку, дети надувают щеки, изображая круглые апельсины).
1й ребенок.
То не дождь пошел из облака,
И не град.
2й ребенок.
То посыпался из облака
Виноград.
3й ребенок.
И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
4й ребенок.
И ручьи из-под земли
Сладким медом потекли.
5й ребенок.
Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми.
6й ребенок.
Даже мельница - и та
Заплясала у моста.
7и ребенок.
Так бегите же за мною
На зеленые луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Поднимают полусогнутые руки, изображая радугу.
Дети (хором)
Мы на радугу
Вскарабкаемся,
Поиграем в облаках,
И оттуда вниз по радуге-
На салазках, на коньках!
Дети имитируют катание с радуги на коньках
Взрослые
От этой радости
В нашей группе выросли.
Сладости!
Не стесняйтесь, угощайтесь,
Наши малыши!
Вносят корзину с фруктами или сладостями.
Ведущий. Дорогие дети! Вы все прекрасно читали стихи и сказки Корнея Ивановича Чуковского. Долго готовились, старались, молодцы! Собрались все перышки в этой корзиночке, и оказалось (называет победителей в номинациях «За яркий образ», «За выразительность», «За исполнительское мастерство»). За прекрасное исполнение роли ведущих двум птичкам- синичкам тоже принуждается приз. Конкурс закончился! Желаю вам новых побед в новых конкурсах.
Детской книги
Писмарева Н.В.,
Учитель высшей категории
Литературный праздник, посвящённый Международному дню детской книги – 2 апреля.
Цель:
Задачи:
Оборудование:
Выставка детских книг, детских рисунков и творческих работ по прочитанному;
Костюмы королевы страны Литературии, героев: Мэри Поппинс, почтальона Печкина, Мюнхаузена, Старика Хоттабыча, Алисы, Шамаханской царицы, Пеппи Длинныйчулок,
Шапокляк, Колобка, Мухи-Цокотухи.
Фонограмма песен «Улыбка», «Я на солнышке лежу», музыка для танца «Полонез»;
Наглядный материал для проведения турнира;
Призы, награды участникам турнира.
Герои: королева страны Литературия, дети в роли книг-жителей этой страны, Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина, Федя Нехочухин, дети в роли литературных героев.
Жюри для литературного турнира.
Проведение праздника.
1. Слово ведущему .
Дорогие ребята, есть в нашем календаре две замечательные даты: 3 марта - Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги.
Я приглашаю вас на праздник, посвящённый этим замечательным датам.
Книги.… Наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны…
Добро пожаловать в замечательную страну Литературию!
2. Театрализованное представление
(на сцене ученики в роли книг-жителей страны Литературии)
Ученик 1
С незапамятных времён существует Книг страна.
Хором
Литературия зовётся она!
(Под танец полонез выходит королева Литература.)
Королева Литература
В названии моей страны латинский слышим язык.
« Litera» - значит буква ,
Запомни, ученик!
Ученик 2
Из букв сложили мы слова
Из слов собрали строчки.
И получилась Книг страна
Для маленьких и взрослых.
Ученик 3
Рассказы, сказки, басни и стихи,
Былины, повести и мифы,
И много разных книг других
Читателям открыты.
Королева
Дорогие друзья, Книги! Нужна ваша помощь! Посмотрите, что происходит в Стране невыученных уроков!
Сценка.
Встретились Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина и Федя Нехочухин.
Петя: Федя:
Я – лентяй! Учиться лень! Я бы тоже вместо чтения
Отдыхаю целый день! Мяч гонял до посинения!
Не хочу я буквы знать!
Поют песню (песня Львёнка и Черепахи)
1Мы на чтении сидим, 2. Нам бы комикс почитать,
Долго в книжку мы глядим. Поиграть, порисовать.
Всё сидим и глядим, Ну а мы всё сидим,
Очень мы гулять хотим! И в учебник всё глядим.
3.Вместо книг бы всех давно
Сняли лучше бы кино…
Я б отличником был.
Все б по телику учил.
Королева
Ребята, Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, сразу подружится с книгой. Приглашаю вас, Петя, Галя и Федя в гости к книгам. (Берёт их за руки и ведёт в круг к ученикам в роли книг) (Книги начинают убеждать Петю, Галю и Федю)
Ученик 4
Вы представьте лишь на миг, как бы жили вы без книг.
Если б всё исчезло разом, что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок, до весёлых повестей…
Ты хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ,
Протянул за книгой руку, а её на полке нет!
Ученик 1
Нет, нельзя себе представить, чтоб такой момент возник, И тебя могли оставить все герои детских книг!
Королева
Сейчас начнётся здесь парад!
На сцену выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встрече рад-
Литературные герои…
Парад литературных героев . (Дети в костюмах рассказывают о себе, а зрители угадывают имя литературного героя)
Я – отважный путешественник. Побывал на Луне, летал на ядре, вытащил себя из болота за волосы. (Мюнхаузен .)
Я живу на вилле «Курица». Мои друзья – Томми и Аника. ( Пеппи Длинныйчулок )
Долго просидел я в кувшине, пока Волька не спас меня. (Старик Хоттабыч)
Я побывала в Стране Чудес. (Алиса)
Я работаю почтальоном в деревне Простоквашино. (Почтальн Печкин )
Я – самая лучшая няня на свете. Кто я, дети? (Мэри Поппинс )
Меня полюбил царь Додон. (Шамаханская царица)
Я - старушка хоть куда: и умна и молода.
Со мной моя крыска по имени Лариска. (Старуха Шапокляк)
- На сметане я мешён, на окошке я стужён. (Колобок)
Я по полю пошла и денежку нашла.
Пошла я на базар и купила самовар. (Муха-Цокотуха)
А теперь игра со зрителями «Назовите имя литературного героя»
Все жители Литературии по очереди называют героя, а зрители хором дополняют его имя.
доктор…(Айболит) папа …(Карло) царь. ..(Салтан)
Оле…(Лукойе) крокодил…(Гена) крошечка…(Хаврошечка)
Илья…(Муромец) Том …(Сойер) Урфин…(Джюс)
почтальон…(Печкин) Мери…(Поппинс) Гарри…(Поттер)
Петя, Галя и Федя:
Мы поняли, кто много читает, тот много знает.
Чтение-вот лучшее учение!
Книга добрая, живая.
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает!
И со мною говорит.
Королева . Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книг ничего нет на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Обращение жителей страны Литературии к читателям :
Я – книга. Я – товарищ твой.
Будь, школьник, бережным со мной!
Мой чистый вид всегда приятен!
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Меня в обложку обверни!
Где взял меня, туда верни.
Не загибай мои листы.
А про закладку помнишь ты?
Запомни! Я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!
Песня- гимн страны Литературии. (На мотив песни «Улыбка»)
(Исполняют все участники.)
Вместе с книгой хмурый день светлей.
Книги разные нам в жизни пригодятся.
Так возьми же книгу поскорей,
И читателем ты будешь называться.
И тогда, наверняка, в голове твоей всегда
Будут знания, и будешь ты стремиться
Ведь всему у книг ты сможешь научиться.
В этом мире станет всем теплей,
Если книги будут близкими друзьями.
Береги ты книгу и жалей.
Это верный друг, всегда он будет с нами!
3. Литературный турнир «По страницам любимых книг».
(Проводит ведущий) Дети делятся на команды, придумывают названия команд.
1 . Путаница . Прочитайте и исправьте перепутанные названия книг.
«Снежная принцесса» («Снежная королева»)
«Илья-царевич и Серый волк» («Иван-царевич и Серый волк»)
«Стойкий железный солдатик» («Стойкий оловянный солдатик»)
«Сказка о потерянных часах» («Сказка о потерянном времени»)
«Дядя Петя, пёс и кот» («Дядя Фёдор, пёс и кот»)
2 . Из какой книги этот предмет? Кому он может принадлежать?
(Домашняя заготовка команд)
Каждая команда показывает какой либо предмет, другие команды угадывают, в какой книге он мог быть. (Например: зеркало, золотой ключик, банка варенья, цветик-семицветик, телефон, самовар, мыло, градусник и т.п.)
3. Собери пословицу о книгах, чтении.
(Из рассыпанных слов дети составляют пословицу)
Твой, жизнь, всю, хорошая, друг, книга, на
Лучшее, чтение, учение, вот
Мост, в, книга, знаний, мир
Читает, кто, знает, тот, много, много
4. Литературная пантомима.
Командам предлагается изобразить литературного героя на свой выбор.
Баллы засчитываются в том случае, если остальные ребята смогут узнать, кто это.
5. Цветик-семицветик.
У команд набор цветных карточек. Дети должны показать карточку того цвета, который есть в названии произведения.
А.Куприн «….. пудель» (белый)
Д.Мамин-Сибиряк «… шейка» (серая)
Ш. Перро «… борода» (синяя); «… шапочка» (красная)
А. Погорельский «… курица, или подземные жители» (чёрная)
В. Бианки «… горлышко» (оранжевое)
Б. Заходер «… звёздочка» (серая)
Г.Горбовский «… слон» (розовый)
В.Осеева «… листья» (синие)
6. Юные поэты.
Командам предлагается 2 строки из стихотворения И. Токмаковой. Дети должны придумать продолжение.
Бежал ручей по камешкам
Бежал, бежал, бежал…
4. Подведение итогов турнира. Награждение детей.
Самоанализ проведённого мероприятия.
Праздник проведён в 3 классе и посвящён двум важным календарным датам: 3 марта - Всемирный день писателя и 2 апреля – Международный день детской книги.
1. Обоснование выбранной темы.
Социологи рассматривают чтение как «чуткий, надёжный индикатор состояния общества». Только читающее общество является обществом мыслящим.
Всем очевидно, что компьютер и телевидение заменили многим детям общение с книгами. Всё чаще мы, учителя, сетуем, что растёт нечитающее поколение, а это ведёт к духовной бедности ребят, к снижению общей культуры, культуры речи. Это очень тревожный симптом. Именно поэтому, обращение к книгам я считаю важным средством воспитательной работы в начальной школе. Подобные формы работы формируют читательский кругозор детей, читательские пристрастия, читательскую культуру, привычку читать регулярно и с удовольствием.
2. Предварительная подготовительная работа.
Детям заранее объявляется о проведении этого праздника. Им предлагается принести на выставку свою самую любимую книгу, нарисовать иллюстрацию к прочитанному.
Ребятам даются слова для заучивания роли в театрализованном представлении, задание подготовить соответствующий роли костюм. Также ребятам предлагается подумать над
домашней заготовкой для второго конкурса в литературном турнире. Идёт распределение ребят на группы для проведения турнира.
На этом этапе поощряется самостоятельность, активность, инициатива детей.
Также мы обращаемся за помощью к родителям в подготовке костюмов и записи фонограмм.
3 Цель воспитательного мероприятия:
Обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы;
Задачи: 1. воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, бережное отношение к книгам;
2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес;
3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей;
4. формировать навыки общения учащихся.
Праздник является частью систематической работы по воспитанию детей с помощью книг. Содержание праздника соответствует возрастным особенностям ребят.
4. Самооценка.
Праздник стал коллективным творческим делом 3 четверти. Я стремилась к организации делового творческого сотрудничества детей. Ребята оправдали мои ожидания. Они ответственно отнеслись к подготовке и проведению праздника. Увлечённо, с интересом репетировали, примеряли костюмы, предлагали новые идеи в сценарий. Большую помощь в подготовке оказали родители.
Поставленные задачи были выполнены. Отзывы учеников и родителей показали, что праздник им понравился. Важную роль сыграла также выставка книг и творческих работ детей. Выставка и праздник помогли привлечь к книгам детей, не интересующихся чтением, не имеющих книг дома.
Мы с ребятами решили устраивать выставки регулярно, а также вместе пополнять нашу классную библиотеку.
Конечно, одним праздником все воспитательные проблемы не решить, поэтому систематическая работа по решению поставленных задач мною будет продолжаться.
Тема: « Парад литературных героев »
Цель: создание условий для развития новых возможностей для личностного развития каждого ребенка, его коммуникаций и навыков .
Задачи: Образовательные: через использование наглядных, эффективных и интересных способов воспитания формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка посредством введения его в мир литературы; прививать детям любовь к чтению.
Коррекционно-развивающие: развивать интеллектуальные, коммуникативные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес, память, творческие способности, фантазию, актёрский талант детей.
Воспитательные: воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, к народным и литературным сказкам, заботливое и бережное отношение к книгам.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.
Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности коммуникативного общения и доброго, культурного отношения к окружающему и окружающим.
Проведение праздника
Слайд № 1
1 скоморох:
Начинаем, начинаем
Праздник наших всех ребят.
2 скоморох:
Праздник тех, кто любит книги,
И всегда их бережёт.
1 скоморох:
Многих встретите героев
Из любимых ваших книг.
2 скоморох:
С нами спляшете, споёте,
С нами вместе отдохнёте.
Слайд № 2
Ведущий 1.
Здравствуйте, ребята!
Ведущий 2.
Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Ведущий 1.
Мы рады приветствовать Вас на нашем литературном празднике, который объединил вас - дорогих читателей и просто тех, кто любит чтение, литературу и книги.
Слайд № 3
Ведущий 2.
С незапамятных времён существует Книг страна.
Ведущий 1.
Литературия зовётся она!
Ведущий 2.
Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там конечно ещё не ступала нога человека, но мы будем первыми.
Ведущий 1.
Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, навсегда сразу подружится с книгой. А в мудрых книгах, как известно, происходят всевозможные чудеса и приключения.
Ведущий 2.
Вот и сегодня совершится чудо. Открою вам секрет. Сегодня некоторые литературные герои покинули свои места на книжных полках, ожили и пришли к нам на «Литературный парад».
Ведущий 1.
В названии нашей страны латинский слышим мы язык. « Litera » - значит буква .
Ведущий 2.
Из букв сложили мы слова
Из слов собрали строчки.
Ведущий 1.
И получилась Книг страна
Для маленьких и взрослых.
Ведущий 2.
Давайте сегодня знакомые книжки откроем,
И снова пройдём от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться! (Стук в дверь, входит Печкин)
Ведущий 1.
Ой, а кто это там?
П. : Это я, Почтальон Печкин. У вас тут «Литературный парад?» А я принёс для вас поздравительные телеграммы от литературных героев, только я их вам не отдам, потому что на них не указано, кто их прислал – а это не по правилам.
Ведущий 2.
Как же быть? Ведь у ребят сегодня праздник!
П.: А я вот что придумал: так и быть отдам вам ваши телеграммы, но только вы должны угадать, кто их прислал. Согласны? Тогда слушайте внимательно.
«Дорогие ребята! Поздравляем! На празднике не будем, не можем выйти из дома, нас троих хочет съесть серый волк» (Три поросенка)
«Ребята, простите! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником!» (Дюймовочка)
«Друзья! На праздник не успеваю. В самолёт меня не сажают. Говорят, если есть свой мотор – лети рядом» (Карлсон)
«На «Мерседес», денег не хватило, купил печку. Буду не скоро. Празднуйте без меня» (Емеля)
«С праздником! Успешно ушёл от дедушки и от бабушки. А теперь пытаюсь уйти от лисы, но заблудился в лесу…» (Колобок)
П.: Вот теперь другое дело. Примите и распишитесь…
Ведущий 1.
Спасибо тебе почтальон Печкин. Оставайся на нашем празднике. Литературное развлечение от героев детских книг начинается!
П.: Спасибо, но извините, не могу. Ещё много дел у меня.
Ведущий 2.
Нам тоже пора приниматься за дело. Давайте перенесемся в страну Литературию и первым делом побываем «В гостях у сказки» .
Слайд № 4
Ведущий 1.
Хмурой осенью он серый,
А зимой холодной - белый.
Кто же это? Отгадай-ка!
Ну, конечно, это...
(Ответы детей)
зайка.
Выступает 1 класс
Слайд № 5
Ведущий 2.
Вот забился в уголочек
Теплый маленький комочек
С длинным сереньким хвостом,
Не играет он с котом.
«Пи-пи-пи» - пищит с пеленок
Серый маленький...
(Ответы детей)
мышонок!
Выступает 2 класс
Слайд № 6
Ведущий 1.
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Ещё дружила с самим Буратино,
А зовут её просто, … (Ответы детей) Мальвина.
Выступает 3 класс
Ведущий 2.
Давайте сыграем в игру « Угадай-ку ». Кто же говорит такие слова:
Спокойствие, только спокойствие (КАРЛСОН).
Ведущий 1.
Кто сидел на моем стуле и сломал его? (МИШУТКА).
Ах ты гадкий, ах ты грязный, неумытый поросенок (МОЙДОДЫР).
Ведущий 2.
Свет мой зеркальце, скажи да всю правду доложи (ЦАРИЦА).
Ведущий 1.
Неправильно ты, Дядя Федор бутерброд ешь. Надо его колбасой на язык, так вкуснее. (МАТРОСКИН).
Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам! (ЛИСА).
Слайд № 7
Ведущий 2.
Эта женщина прекрасна, Но красота её опасна. Может взглядом погубить, Сердце в миг оледенить. Кто эта красавица, Что коварством славится? Властная, мятежная … (Ответы детей) КОРОЛЕВА СНЕЖНАЯ
Выступает 4 класс
Слайд № 8
Ведущий 1.
Волк живёт в лесу большом,
Тропки знает все кругом.
По одной из них идёт
Та, что в сказочке живёт.
Не скажу про цвет панамы,
Что надела дочке мама,
Потому что все детишки
Знают про неё из книжки.
(Ответы детей)
Красная Шапочка
Выступает 6 класс
Слайд № 9
Ведущий 2.
Что у попа за работник:
Повар и конюх, и плотник,
В няньках с ребёнком сидит,
Чертям верёвкой грозит,
С чертёнком на спор соревнуется?
Чей образ сейчас вам рисуется?
Балды
Выступает 8 «А» класс
Слайд № 10
Ведущий 1.
Кожа белая как снег,
Губки как кораллы.
Что она красивей всех,
Зеркальце сказало.
О ком эта загадка? (Ответы детей) О злой царице.
Выступает 5класс
Слайд № 11
Ведущий 1.
Заканчивает пребывание в гостях у сказки кто-то
Кто в берлоге под сосной
Спит зимой в глуши лесной?
Надо тихо там ходить,
Чтоб его не разбудить.
Ох, как может он реветь!..
Ведь в берлоге той – ... медведь.
Ведущий 2.
С этим популярным животным, ребята, создано очень много русских народных сказок .
Выступает ученик 8 «А» класса
Ведущий 1.
Давайте немного отдохнём и сыграем ещё в игру « Назови книгу, где есть в названии число»
Слайд № 12
Число 3 – «Три поросенка», «Три медведя», «Три мушкетёра» А. Дюма, «Трое из Простоквашино» Э. Успенский.
А с числом четыре, может кто-нибудь назвать книгу?
А я назову «Четыре желания» Константин Ушинский. Я больше знаю, потому что много читаю, и вам советую, читайте больше, набирайтесь ума.
Ведущий 2.
Число 7 – «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Цветик-семицветик» В. Катаев.
Ведущий 1.
Число 12 – «12 месяцев» и снова я назову другое произведение, это «12 стульев» Ильфа и Петрова.
Ведущий 2.
Число 15 – «Пятнадцатилетний капитан» Ж. Верн.
Ведущий 1.
Число 1001 – «Тысяча и одна ночь».
Ведущий 2.
Число 20 000 – «20 тысяч лье под водой » Ж. Верн.
Ведущий 1.
А сейчас мы отправимся «В гости к литературному роману» . Это такое произведение в литературе как повесть, поэма, рассказ, а не имя мальчика.
Слайд № 13
Ведущий 2.
И открывает эту страничку
Молодой человек, который
Смел, умён, чуть-чуть хитёр.
Честный, храбрый и галантный,
Верный друг, наездник славный.
Всем известно – это он –
Рыцарь шпаги – …
(Ответы детей)
мушкетёр
!
Выступает 7 «Б» класс
Слайд № 14
Ведущий 1.
Заглянем «В гости и к литературной повести» .
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый
(Ответы детей)
Карлсон
!
Выступает 9 класс
Слайд № 15
Ведущий 2.
У времени есть своя память – история. И как вы уже заметили, что ни одно мероприятие, проводимое в нашей школе, не проходит без касания темы ВОВ. А теперь скажите, кто помнит, как называется наш новый общешкольный проект, в котором участвуют все классы? (Ответы детей)
Слайд № 16
Ведущий 1.
Подвиги детей на войне заслуживают не меньшего уважения, чем подвиги взрослых. Героическую историю нашей Отчизны, биографии мальчиков и девочек в красных галстуках, многие из которых отдали свою жизнь за мирное, счастливое детство, должен знать сегодня каждый из нас. Сейчас вы побываете в гостях ещё у одной повести, которую представит нам 7 «А» класс
Слайд № 17
Ведущий 2.
И конечно заглянем «В гости к литературной поэме» .
Как было много тех героев,
Чьи неизвестны имена.
Навеки их взяла с собою,
В свой край, неведомый, война.
Мы помним, помним это горе.
Осталась в памяти война,
И Русское, родное, поле
Приносит ветром имена.
Выступает 8 «Б» класс
Слайд № 18
Ведущий 1.
Что ж вот и подошел к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Ведущий 2.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Ведущий 1.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.
Слайд № 19
Ведущий 2.
А сейчас я предлагаю исполнить всем вместе песню-гимн страны Литературии.
(На мотив песни «Улыбка»)
Вместе с книгой хмурый день светлей.
Книги разные нам в жизни пригодятся.
Так возьми же книгу поскорей,
И читателем ты будешь называться.
Припев:
две последние строчки
Слайд № 20
В этом мире станет всем теплей,
Если книги будут близкими друзьями.
Береги ты книгу и жалей.
Это верный друг, всегда он будет с нами!
Припев:
И тогда, наверняка, в голове твоей всегда
Будут знания, и будешь ты стремиться
Ведь всему у книг ты сможешь научиться. 2 раза две последние строчки
Ведущий 1.
До свидания. До новых встреч!
Литература:
› телеграммы от Печкина
› › Игра «Назови книгу, где есть в названии число»
›
Оксана Мершиева
Дефиле сказочных персонажей (сценарий проведения)
Дефиле сказочных персонажей
(сценарий проведения )
Ведущая : Здравствуйте мои дорогие. Вы меня узнали
Сегодня я вас приглашаю на “Дефиле сказочных персонажей” . Что такое дефиле , мода?
Дети. Где показывают платья.
Ведущая : Это показ моды, где можно увидеть грациозный показ сказочных костюмов . А подиум будет вот этот сказочный ковер .
Но сегодня будет необычное дефиле – Дефиле сказочных персонажей . Итак “Праздник сказки” начинается . И в гости к нам пришла персонажи из разных сказок – русских народных , волшебных, авторских, сказок о животных .
Дефиле начинают персонажи из сказок о животных .
Ведущая : Есть такой персонаж , отгадайте-ка кто такой :
Растут на макушки
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется? (Зайка)
Встречайте зайчика.
Выходит зайчик.
Ведущая : В каких сказках встречается этот персонаж ?
Дети. “Теремок”, “Колобок”, “Заюшкина избушка”, “Рукавичка” и т. д.
Ведущая :А сейчас следующий персонаж .
Ярко-рыжая краса.
Ловит рыбку – чудеса!
Хитро глазками сверкнёт,
Пышным хвостиком махнёт
И умчится, вдруг, в леса.
Как зовут её? (Лиса)
Играет музыка, выходит лисичка
Ведущая : Кто это?
Дети : Лисичка
Ведущая : В каких сказках встречается , этот персонаж ?
Дети : “Лисичка со скалочкой”, “Лиса и журавль”, “Лиса и заяц”, “Лиса и волк”, “Теремок”, “Колобок”, “Рукавичка”, “Кот, петух и лиса” и т. д.
Ведущая : Как называют её в сказках ?
Дети. Лиса Патрикеевна, Лисичка-сестричка, Рыжая плутовка и др.
Ведущая : Ребята давайте спросим у лисичке из какой сказки к нам пришла ?
Лисичка : “Колобок”. “Лиса и Заяц”.
Ведущая : Вот как интересно. Спасибо лисичка, забегай ещё к нам, будем ждать.
Ведущая : А теперь следующая загадка.
Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка (Теремок)
Ведущая : Вот как интересно. Спасибо дорогие звери, забегайте к нам еще, будем ждать.
Ведущая : Мы продолжаем.
Брат решил воды напиться
Не узнать теперь его.
Эти рожки и копытца
Отрастил ты для чего?
Отвечает братец мне :
Дети. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
Выходят сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Ведущая : Что произошло в этой сказке ? Как Иванушка стал мальчиком снова?
Ведущая : Но ведь русские народные сказки на этом не заканчиваются, их очень много. Есть ещё одна сказка , отгадайте скорей как называется эта сказка .
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
Дети. Снегурочка.
Выходит Снегурочка
Ведущая : Какие сказки с участием Снегурочки вы знаете?
Дети. “Снегурушка и лиса”.
Ведущая : Молодцы. А ещё есть авторские сказки , которые написали разные писатели Шарле. Перро, Алексей. Николаевич. Толстой, Ганс. Христиан. Андерсен, Корней. Иванович. Чуковский и многие другие писатели – сказочники , и герои этих сказок сейчас к нам спешат .
Ведущая : (загадки о персонажах )
По очереди выходят герои :
1) Деревянный озорник
2) Из сказки в нашу жизнь проник .
3) Любимец взрослых и детей,
4) Смельчак и выдумщик затей
5) Проказник, весельчак и плут.
6) Скажите, как его зовут? Буратино
2) Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка? Ответ : Красная Шапочка
3) Девочка спит и пока не знает,
Что ее в сказке ожидает .
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка ?
4)Женя, дёрнув лепесток,
Говорила : «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, а кончив круг,
Сделай чудо, лепесток!»
Как волшебный звать цветок?
(Цветик-семицветик)
Ведущий (при выходе персонажа ) . О чём эта сказка ?
Чем заканчивается сказка ?
Ведущая Ну мы продолжаем отгадывать наши любимые сказки .
Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас Барабас)
Ведущая. Ребята, а мы же не боимся правда
Дети : Да
Ведущая : Ну, а сейчас начинается волшебство.
Волшебные сказки уже на порогеЖил-был король…и Королева
Выходит Король, Королева
В каких сказках живёт Король ? Королева.
Ведущий. Молодцы! Давайте проводим Короля и Королеву бурными аплодисментами
Ведущая Слушайте ребятки следующую загадку.
1)Ложилась спать на тюфяках
Принцесса молодая.
А утром встала в синяках –
Вот неженка какая!
2) Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах
Дети. («Кот в сапогах» )
3)Лес волшебный был кругом.
На полянке милый дом.
Дверь открыта, угощенья
на столе стоят и пенье
раздаётся по утрам.
Кто живёт, скажите, там?
Синеглаза, белолица --
братьям гномам, как сестрица.
Эта сказка всем знакома -
Дети (Белоснежка и семь гномов)
Ведущая А эта дамочка всегда и везде любит всё испортить. Слушайте загадку.
На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит.
Ступа с метёлкою ей дорога,
Это зловредная (Баба-яга.)
Музыка, выбегает Баба Яга
Ведущий. Милая Баба Яга ты нес не пугай, а лучше покажи свой наряд. Но хоть она всё портит, есть другие – добрые, которые готовы всегда прийти на помощь, исправить.
Ведущая 1)Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла.
Кто мастерица эта была?
2)Бедняжка я и замарашка,
К золе привыкла и печам.
Мне днём бывает очень тяжко,
И я мечтаю по ночам.
Но я не плачу, я не плачу,
Я улыбаюсь и терплю.
Я верю в счастье и удачу
И всех жалею и люблю. (Золушка.)
3)Это было так давно.
Но нашла веретено,
уколола пальчик нежный
и уснула безмятежно
Кто разбудит, справится
Дети (Спящую Красавицу)
Ведущий А сейчас попросим всех персонажей выйти к нам !
Сказочные персонажи проходят круг почёта
Ведущий. На этом Дефиле сказочных персонажей заканчивается , но сказка никогда не заканчивается, она всегда остаётся с нами. Представление героев.
СЦЕНАРИЙ БАЛА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ
(для 5 - 6 классов)
Цели и задачи:
- показать литературных героев, рассказать о них, прививать детям любовь к книгам и чтению, развивать память и актёрские способности;приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с произведениями музыкальной культуры; повысить мотивацию самосовершенствования как в эстетическом, так и в интеллектуальном плане.
Оформление зала: зал украшен рисунками сказочных героев на листе формата А-3, сцена: слева экран для проецирования слайдов, которые сопровождают тексты, а также являются планом выступления литературных героев.
Звучит медленный вальс, выходит на сцену ведущий.
Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие! Я рада приветствовать вас на балу литературных героев. Итак, перейдем сразу к делу. Мы сегодня перенесемся в страну Литературию. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там еще не ступала нога человека, мы будем первыми.
Ведущий: Я вижу, что многие из вас перевоплотились в сказочных персонажей. Для начала я хотела бы с вами познакомиться. Я фея Снов и подруга Оле-Лукое. Я помогаю ему раскрывать зонтики над спящими детьми. Цветной зонтик над теми ребятами, которые днем были добры, послушны, вежливы, хорошо учились, помогали взрослым, и тогда они всю ночь видят добрые цветные сны, а черный зонт раскрываю над теми, кто шалил, не слушался, плохо учился, совершал некрасивые поступки. И тогда они всю ночь спят без сновидений или их мучают кошмары. Собравшиеся на балу все себя хорошо вели?... Я рада за вас.
А теперь ваша очередь представиться. Все, кто пришли в костюмах, должны назвать себя и сказать, из какой книжки они к нам прибыли. Итак, герои приглашаются сюда. Выходят участники бала. (представляются)
А теперь дефиле литературных героев под музыку.
1.музыка « В гостях у сказки» (2 круга)
Ведущий: Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. Угадайте, кого из героев пригласил звездочет и из какой сказки? (презентация, слайд 1-12)
Ведущий: Молодцы! Ну а какой же бал без танцев. Я вас приглашаю на детский танец. Танцуют все.
2.«Танец маленьких утят»
Ведущий: А это правда, что
Дети очень любят рисовать
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне?
Ведущий: Я предлагаю вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе. Вот здесь вы видите заготовки книжек. Выберите, чей портрет будете рисовать, и вперед.
Игра со зрителями
Ведущий: А пока наши участники рисуют, я буду задавать вопросы зрителям: (под музыку 3. «Усатый нянь»)
Какого цвета были платье и глаза у Мальвины из сказки А.Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»? (Глаза - хорошенькие, платье - голубое.)
Из какого материала было сделано платье Снежной королевы в сказке Ганса Христиана Андерсена? (Изо льда.)
Какой костюм смастерил Папа Карло для Буратино?
(Курточка, штаны, башмаки, шапочка.)
Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?..» (Емеля из русской народной сказки.)
Что было обязательной частью одежды Незнайки? (Шляпа.)
- Скажите, в кого превратился Гадкий утенок из сказки Ганса Христиана Андерсена? (В прекрасного лебедя.)
На чем проделали путь в Зеленый город Незнайка и его друзья из сказочной повести Николая Носова «Незнайка и его друзья»? (На воздушном шаре).
- Перечислите друзей Дяди Федора из сказочной повести Эдуарда Успенского. (Пес Шарик, кот Матроскин, галчонок.)
(итоги, награждение зрителей сувенирами)
Ведущий: Вновь пришло время танцевальной паузы
(4. танцевальный конкурс для лит. героев)
Ведущий: Мы вернулись в Литературию. Сейчас серьезное испытание ждет наших лит.героев. Вам предстоит по очереди вытаскивать из этой коробки предметы и объяснять, из какой сказки, а может сказок, они попали сюда.
(яйцо, горошина, туфля, зеркало, клубок, сковорода, ключ, веретено, луковица) Все предметы находятся в «чёрном ящике»
Ведущий: Славно поработали наши знатоки.
Ведущий: Люди всегда мечтали, даже в сказках, о телевизоре. Помните: катись, катись, яблочко, да по золотому блюдечку, покажи мне страны чужедальние… Не думали тогда люди, что не только страны можно будет смотреть по телевизору, но и мультики, кинофильмы.
Игра со зрителями.
Ведущий: Предлагаю вам поучаствовать в комедийном телевизионном проекте «Репка». Приглашаются три человека. (пантомима басни с « озвучкой»)
Ведущий: Пришло время музыкального конкурса. Я предлагаю вам музыкальную викторину. Нужно будет исполнить хотя бы один куплет песни, караоке которой прозвучит.
Включается запись .
1. Песенка Элли и её друзей
2. «Песня о волшебном цветке», Из к/ф "Шелковая кисточка"
3. «Как львенок и черепаха пели песню»
4 « Крылатые качели»
5. «Если добрый ты»
6.» Песенка Красной шапочки»
Ведущий: Давайте еще порисуем. Проведем мастер- класс. Помните сказку про трех поросят? А я предлагаю нарисовать не трех, а целую ферму поросят. В зале есть бумага, карандаши. Разместитесь поудобнее на стульях, на полу, где угодно и повторяйте за мной. (презентация, слайды 13-16)
Ведущий: Вот и закончился мастер-класс. Разместите своих поросят на доске. Какие они получились разные. Полюбуйтесь!
Ведущий: Книги многим не дают покоя. Литературные герои будоражат воображение художников, скульпторов. Многим литературным героям поставили они памятники. Предлагаю конкурс «Угадай-ка»- кому поставлен данный памятник? (презентация, слайды 17-36)
Ведущий: Приглашаю по 2 человека от класса. В сказках часто сражаются добрые герои со злыми. Я вам предлагаю невероятную ситуацию. Представьте, что страницы книг перепутались, герои рассыпались по разным сказкам. Представьте себе бои между …(раздаются листочки с именами: Баба-Яга – Аленушка, Дюймовочка и Кощей Бессмертный; Змей Горыныч и Царевна Лягушка). Зло завязывает глаза и пытается побить добро воздушным шариком. Добро с колокольчиком ускользает от зла.
Ведущий: Как всегда в сказке добро побеждает. Пусть же и в жизни добра будет больше, чем зла.
Подводятся итоги конкурсов, проходит награждение.
Ведущий: Приглашаю вас на последний танец нашего бала «Вальс цветов» из балета«Щелкунчик».
Ведущий: Спасибо всем за внимание, до новых встреч!!!
