Цель: научить родителей новейшим приемам и методам воспитания и обучения, формировать доверительные отношения во взаимодействии: воспитатель - родители, развивать находчивость, рефлексивные способности родителей.
Для всестороннего воспитания и развития недостаточно одного направления: воспитатель – ребенок – родитель. Огромное значение имеет процесс взаимодействия воспитателей и родителей. Одной из приоритетных задач является следующая: установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка и объединить усилия для развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, обогащать воспитательские умения родителей.
Ритуал приветствия «Здравствуйте»
Родители встают в круг. Берутся за руки. По очереди поднимают руку соседа и говорят слова приветствия: «Здравствуйте, (имя отчество), я рад (рада) тебя видеть».
Игровое задание «Девиз моей семьи»
Предложить каждому родителю подумать и назвать девиз.
Конкурс «Знаете ли вы своих детей?»
Воспитатель читает высказывания детей, а родители по описаниям называют своих детей.
Творческий конкурс «Золотые руки»
Цель: изготовить бумажную игрушку.
Воспитатель предлагает родителям квадратные листы.
«Знаете ли вы детскую литературу, живопись, музыку?»
Материал: Осеева «Волшебное слово», Чуковский «Федорино горе»,
Маршак «Сказка о глупом мышонке», Тувим «Овоши», Сутеев «Кто сказал «мяу», Чайковский «Болезнь куклы» из сб. «Детский альбом», Мусоргский
«Избушка на курьих ножках» из сб. «Картинки с выставки»
Например: ребенок ленится вставать утром.
Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птичками поем:
С добрым утром, с ясным днем!
Вот как славно мы поем!
Другой вариант: ребенок не хочет причесываться
Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти косонька до пят,
Все волосоньки в ряд.
«Проявите вашу находчивость»
Цель: дать остроумный ответ на каверзный детский вопрос
Например: Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами? (Если поймает мышку.)
Можно ли зажечь спичку под водой? (В подводной лодке.)
Может ли дождь лить два дня? (Нет, между ними – ночь.)
«Я умею развлечь»
Цель: провести с ребенком игру с движениями.
Конкурс «Родитель должен уметь все».
«Конкурс хозяек»
Приготовить блюдо из предложенных овощей (за определенное время).
Конкурс «Каждый родитель - артист»
Сказать фразу с 10 оттенками.
Изобразить сказочных персонажей: колобка, Красную Шапочку, маму-козу, волка и т.д.
«Сказать скороговорку»
Шел Егор через двор, нес Егор с собой топор, шел Егор чинить забор
На опушке крошку мошку ловко ловит лапой кошка.
Конкурс «Умеете ли вы отдыхать?»
Родителям предлагается составить игры, которые будут использоваться на дне рождения ребенка для приглашенных детей.
Игра «Клубочек»
Сидя в кругу, родители передают друг другу клубок ниток, говоря о том, что они чувствуют, что могут пожелать другим и себе, отвечают на вопросы.
Чего не удалось при проведении конкурсов?
Кто был активен, пассивен среди родителей, почему?
Какие уроки можно извлечь из проведенных игр, игровых заданий?
Эффективна ли данная форма проведения КВН? Почему?
Когда клубок вернется к воспитателю, все натягивают нить и закрывают глаза, представляя, что они одно целое.
Тамара Кузнецова
Работа с родителями. КВН для детей и родителей
Цель : Развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению.
Задачи :
1. Доставить детям радость и удовольствие от развивающих игр.
2. Поддержать интерес детей к интеллектуальной деятельности, проявления сообразительности, настойчивости, целеустремленности и смекалки.
3. Развивать словесно - логическое мышление.
4. Помогать родителям открывать новые возможности игрового отражения мира для ребенка.
Оборудование : плакаты с изображением геометрических фигур, 2 листа ватмана с изображением геометрических фигур, 13 геометрических фигур для игры «Танграм» , медали для участников команд, Блоки Дьеныша, палочки Кюизенера.
Друзья, сегодня вы пришли
На наш веселый КВН.
Мы вам улыбку принесли,
Чтоб улыбались каждый день!
Дети поют песню (муз. Ген. Гладкова)
Нет, мы не плачем, мы не рыдаем,
На все вопросы мы с усмешкой отвечаем,
Ведь КВН – игра, и кто тому виной,
Что мы болеем этою игрой?
Сюда пришли мы, а что бояться?
Нам так, друзья, хотелось с вами повстречаться!
А за окном пусть дождь, а за окном пусть снег,
Но в этом зале всех согреет смех!
Итак, сегодня в Клубе веселых и находчивых соревнуются две команды : команда «Солнышко» и команда «Дружные ребята» . Оценивать ваши знания и умения будет уважаемое жюри (представляет членов жюри) .
Команда «Солнышко»
Сколько у солнышка ярких лучей,
Столько у нас забав и затей!
Команда «Дружные ребята»
Все за одного, один за всех,
Тогда в команде будет успех!
Обе команды (обращаясь к жюри)
Вам и слава, и почет!
Все мы любим точный счет!
Конкурс № 1. «Стишки-загадки про цифры»
Ведущий. Руку поднимите, быстро отвечайте! А жюри сейчас попросим – баллы назначайте! Первая загадка – команде «Солнышко» :
Сколько солнышек за тучкой,
Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов,
Знает и собой гордиться
Цифра-столбик… (единица)
А теперь загадка команде «Дружные ребята» :
Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней и спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра… (три)
Следующее стихотворение-загадка – для команды «Солнышко» :
Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра… (пять)
Команда «Дружные ребята» , слушайте загадку для вас :
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов,
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (семь)
Конкурс № 2. «Знатоки пословиц»
Ведущий. Второй конкурс называется «Знатоки пословиц» . Этот конкурс мы начнем с хорошо знакомых вам русских народных пословиц. Но называть по очереди известные пословицы – это было бы слишком просто и неинтересно. Мы решили вас немного запутать : нужно выбрать правильный вариант ответа из трех предложенных.
Пословица для команды «Солнышко» :
«Без труда не вытащишь и рыбку из …»
Кармана? Пруда? Из-подо льда?
А теперь отгадывает пословицу команда «Дружные ребята» . Есть терпение – будет и …»
Много денег? Умение? Хорошая погода?
Отвечает команда «Солнышко» :
«Землю красит солнце, а человека …»
Красивая прическа? Труд? Новое платье?
Молодцы, ребята, хорошо знаете пословицы! Продолжим. Пословица для команды «Дружные ребята» : «Птицу узнают по полету, а человека…»
По зубам? По прическе? По делам?
А теперь – для команды «Солнышко» : «За двумя зайцами погонишься…»
Всех поймаешь? Ни одного не поймаешь? Поймаешь одного?
И последняя пословица – для команды «Дружные ребята» : «Нет друга – ищи, а нашел…»
Береги? Дружи? Еще ищи?
Конкурс № 3. Решить примеры с помощью полочек Кюизенера.
Две резвые мартышки
Себе купили книжки :
Три- одна, вторая – пять.
В гнезде сидели два птенца
И ждали мать, сестер, отца.
Но надоело детям ждать,
Они решили полетать.
Проехал как-то мимо нас
Большой коричневый КамАЗ.
Крутились бойко шесть колес,
Еще одно – с собой он вез.
Тогда у нас возник вопрос :
А сколько же всего колес? (6+1=7)
Гуляли целый день букашки,
Считали на лугу ромашки :
Их утром было ровно шесть,
Корова две успела съесть,
Потом сорвала две Наташка…
Остались ли еще ромашки? (6-2-2=2)
Надели одуванчики
Цветные сарафанчики.
Четыре белых, желтых три –
Всего их сколько? Посмотри! (4+3=7)
Змей Горыныч с тремя головами
Поздоровался вежливо с нами,
И смотрят пытливо на нас,
Скорей посчитай, сколько глаз? (2+2+2=6)
Физкультминутка. (для обеих команд)
Дети поют и выполняют движения под музыку С. Г. Насауленко (минусовка) «Ах, как хорошо в садике живется»
Раз, два, три, четыре, пять,
В лес отправимся гулять (2 раза)
Дети идут обычным шагом.
По извилистым тропинкам
Потихоньку мы пойдем.
Идут «змейкой»
Может быть, и под листочком
Сладку ягоду найдем.
Дети танцуют.
На носочки дети встали, по дорожкам побежали (2 раза)
Бегут на носках.
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем.
Ходят на пятках.
Отдохнули, вот и славно.
Поговорим теперь о главном.
Дети танцуют.
Конкурс № 4 – Продолжи предложение
1. У Кати заболело горло, потому что…
2. Девочка решила переодеться, потому что…
3. мальчик поднялся с сидения автобуса, потому что…
4. Мама была недовольна сыном, потому что…
Что лишнее?
1. платье, блузка, брюки, туфли, свитер.
2. пальто, шуба, куртка, бейсболка, плащ.
3. тополь, береза, сосна, ива, клен.
4. кукла, конструктор, мяч, кубики, дом.
Звук заблудился.
1. На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран (банан.)
2. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей) .
3. У вратаря большой улов, влетело в сетку пять волов (голов) .
4. Сели в ложку (Лодку) и – айда, по реке туда – сюда.
Конкурс № 5 – для капитанов.
Ведущий. Игра, в которую мы будем играть, называется «Танграм» . Ее также называют «головоломкой из картона» или «геометрическим конструктором» . В игре используется семь геометрических фигур из картона : плотно присоединяя их друг к другу, можно составить очень много различных изображений. Наши капитаны команд будут составлять изображения по образцу. Кто быстрей справиться с заданием?
Игра : «Я загадаю – вместе отгадаем» Развивать умение расшифровывать информацию о наличии определенных свойств (цвет, форма, размер, толщена) у предметов по их знаково – символическим обозначениям Детям загадывается загадка, они с помощью блоков и условных обозначений выкладывают ответ.
Капитаны выполняют задание под музыку.
Ведущий. Наш КВН подошел к концу. Благодарим за участие наши команды – «Солнышко» и «Дружные ребята» .
Жюри подводит и объявляет итоги КВН. Ведущий вручает детям призы.
КВН МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ.
Предварительная подготовка: Часть детей и родителей участвуют в состязании. Остальные готовят музыкальные номера, которые проводятся между конкурсами.
ведущий: Добрый день всем, кому уютны и близки стены нашего зала. Сегодня у нас семейный праздник. Соревнование между родителями и детьми.
Жюри на нашем конкурсе самое многочисленное. Это все наши зрители. Они будут оценивать конкурсы хлопками. Давайте проверим – будет ли у зрителей это получаться. Итак, мы рады всем гостям, словом, всем тем, кто в этот день вместе с нами!
Представление участников.
Первый конкурс - приветствие команд.
Представление команд. Каждая команда объявляет свое название, своего капитана, произносит приветствие и девиз.
2 задание. « Признание в любви».
(Приветствие противоположной команде. Признание в любви).
Дети – родителям : Вы у нас такие славные! Родители – просто класс!
Потому нам всем так хочется быть похожими на Вас!
Родители– детям: Вы красивые, как звёздочки, и глаза блестят огнём,
А улыбки ваши милые затмевают солнце днем!
ведущий: Всем желаем только счастья мы, и откроем вам секрет, что таких ребят, родителей - во всей школе просто нет!
3 задание (Музыкальный номер.)
Родители
4 задание «Пойми меня» Конкурс капитанов
ведущий: А я прошу уважаемых капитанов выйти отдельно от своей команды. (Капитаны встают на указанное место.)
Мы видели капитанов вместе с командами, а теперь проверим, как они могут действовать отдельно от команд и как выглядят команды без своих капитанов.
Им предлагается изобразить указанные предложения на листке пантомимой по очереди, а команды должны угадать, что они показывают. (По 3 пантомимы на каждого капитана)
1)Хирург оперирует больного.
2)Человек кушает спагетти.
3)Зашивает дырку на пиджаке.
4)Человек спилил елку бензопилой.
5)Человек испугался приведения.
6)Обжегся о горячую кастрюлю.
7)Человек жарит блины.
8)Человек с очень тяжелыми сумками.
9)Прокручивает мясо на ручной мясорубке.
6 задание Конкурс «Ласковых слов».
Называются ласковые слова противоположной команде
7 задание. Конкурс «Самая дружная команда».
Сейчас мы проверим, насколько в своей команде вы сдружились. Два участника, держась за руки должны попробовать завернуть книгу в газету.
8 задание «ТАНЦУЮТ ВСЕ»
Пришла пора, подвигаться, а именно потанцевать, что, кстати, тоже полезно для здоровья!
ЗАДАНИЕ: Будет звучать различная музыка, а мы будем говорить командам какой частью тела необходимо выполнять движения. Вы должны ориентироваться и придумывать интересные движения. Итак, даём отсчёт: три, два, один – начинаем!
1-я мелодия. Команды танцуют одними руками…
2-я мелодия. Команды танцуют так, чтобы было как можно меньше ног на полу…
3-я мелодия. Команды должны танцевать одними животами…
4-я мелодия. Команды танцуют на корточках…
5-я мелодия. Команды танцуют одними ногами…
6-я мелодия. А вот теперь танцуют все части тела!
Задание ФОТОГРАФИЯ
Нашими участникам надо отгадать, кто изображён на фотографии. Это учителя и ученики нашей школы в детские годы. Кто быстрее ответил, тот и победил. Ответ от команды должен быть один.
задание «Новое расписание»
Ведущий. Как-то раз в одну школу был назначен новый директор. Это был очень необычный человек, и поэтому он решил все в школе переделать и переиначить. И начал он все переделывать с названий школьных уроков: старые названия ему очень уж надоели. Так в школьном расписании вместо чтения появилось буквосложение , а вместо рисования – краскомазюканье . Помогите веселому директору и придумайте новые названия для уроков.
математика;
физкультура;
иностранный язык.
Командам дается одна минута на раздумья, после чего капитаны зачитывают варианты ответов. Жюри оценивает конкурс.
Подведение итогов
Санникова Лариса Петровна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МКДОУ детский сад "Теремок"
Населённый пункт:
Новосибирская область, г.Купино
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
Досуг в средней группе: "КВН для детей и родителей".
Дата публикации:
06.12.2016
Раздел:
дошкольное образование
Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет – конкурс педагогического
творчества
(2016/2017 учебный год)
Досуг в средней группе.
«КВН для детей и родителей».
Воспитатель:
Санникова Лариса Петровна
МКДОУ детский сад «Теремок»
Новосибирская область г.Купино
Цель:
создать положительный эмоциональный настрой у детей и
взрослых в процессе общения друг с другом. Обогащать
родителей педагогическими знаниями, вызвать желание
совместно с детьми выполнять различные задания.
Воспитатель:
-
Сегодня у нас необычное мероприятие - КВН. В КВН будут
участвовать две команды – команда детей и команда родителей.
А оценивать наши команды будет жюри, которое за каждый
правильный ответ будет присуждать баллы. У какой из команд в
конце игры будет больше баллов – та команда и победитель.
Команды готовы? Мы начинаем КВН.
1 Конкурс
«Разминка»: (вопросы будут задаваться каждой
команде по очереди, за каждый правильный ответ присуждается
балл).
-Какое сейчас время года?
-Как называется наш город?
-Кто носит свой дом на спине?
- У какого дерева белый ствол?
- Кто рисует картины?
- Гусь – это птица или животное?
-Сколько глаз у совы?
- Сколько ушей у двух мышей?
Молодцы, все справились с заданием!
Переходим
ко 2 Конкурсу.
«Загадки»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор …(Айболит)
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
зато есть замечательный
Аппарат летательный (Ступа)
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок, румяный бок
Покатился…(Колобок)
Ле
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех
досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний
полна (Скатерть-
самобранка)
«Нам не страшен серый волк,
Серый волк- зубами щёлк»
Эту песню пели звонко
Три весёлых…(Поросёнка)
О
Сладких яблок аромат
заманил ту птицу в сад
перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём
(Жар-птица)
И с этим заданием справились.
3 Конкурс.
«Назови одним словом» (на классификацию
предметов)
- Апельсин, яблоко, груша…….(фрукты)
- Автобус, мотоцикл, велосипед…..(транспорт)
- Кошка, корова, коза..(домашние животные)
- Повар, водитель, парикмахер.(профессии)
-Снегирь, ласточка, орел……(птицы)
- Молоко, хлеб, печенье…..(продукты)
- Платье, свитер, майка …….(одежда)
- Сапоги, туфли, кроссовки……(обувь)
Какие вы молодцы. А мы переходим к следующему конкурсу.
4 Конкурс
«Сказочный»
Узнай по иллюстрации «что это за сказка?»
(Воспитатель показывает иллюстрации к сказкам, а команды
по очереди отвечают, что это за сказка)
«Красная шапочка»
«Дюймовочка»
«Буратино»
«Емеля»
«Вини Пух»
«Гуси -лебеди»
«Кот в сапогах»
«Чипполино»
5 Конкурс
«Скажи наоборот»
Куст низкий, а дерево… Огонь горячий, а лёд…
Река широкая, а ручеёк… Слон большой, а мышонок…
Лебедь белый, а ворона… Днём светло, а ночью…
Лимон кислый, а сахар… Зайчик пушистый, а ежик…
Как быстро вы справляетесь со всеми заданиями!
6 Конкурс
«Художники»
Ведущий:
посмотрите, на ватмане для каждой из
команд нарисованы различные геометрические фигуры.
Давайте превратим наши геометрические фигуры в
различные предметы. Как вы думаете, на что они могут
быть похожи?
(Дети и родители по очереди превращают фигуры в
различные предметы дорисовывая их)
Посмотрите какие красивые рисунки у нас получились!
На этом наш КВН подходит к концу. Вы справились со всеми
заданиями!
Подведение итогов игры. Вручение призов всем участникам.
Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему «Знатоки природы».
Старшая группа
Групповое родительское собрание - КВН.
Тема: «Знатоки природы».
Цель: создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психического сближения; повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.
Оборудование: Конверты с разрезанными на слова пословицами о природе, ребусы, два ватмана, фломастеры.
Ход собрания.
Вступление . Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная. Наука актуальная.
Экологическое образование - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально - положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Как показывает практика, современные дошкольники обладают большим объемом знаний о природе. Однако зачастую эти знания формируются стихийно, под влиянием телевизионных передач, рекламы, мультфильмов. Лишь в процессе целенаправленной работы детского сада и родителей можно сформировать у детей экологическую культуру, экологическое мышление, экологическое сознание.
Наша сегодняшняя встреча - это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать.
Мы должны с малых лет воспитывать в детях четкое понимание: человек - часть природы. Не будет зелени, животных - и ему не жить на Земле. И наоборот: чем богаче мир вокруг, тем лучше человеку будет жить в этом мире.
Познание ребенком природы затрагивает не только область ума, но и область нравственных чувств. Поэтому, сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им правила поведения в природе.
Человек, не видящий красоты природы, хуже, чем слепой: у него слепота души. А от того, у кого слепа душа, не жди доброты или честности, преданности или мужества. Нужно ли говорить о том, насколько остро стоит вопрос о воспитании в детях бережного отношения к окружающему миру?
Хотелось бы, чтобы девизом нашего сегодняшнего КВНа стали слова Вадима Шефнера из стихотворения «Человек»:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей!
В увеселительных походах
Не растопчи её полей!
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она одна!
Итак, сейчас я вам предлагаю разбиться на две команды. Первая команда будет называться «ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК», вторая «СЛЕДОПЫТЫ».
Воспитатель: Оценивать наши конкурсы будет жюри в составе.. (
Воспитатель:
Пусть жюри наше строго
Но мечта о победе сильней.
Будем честно сражаться
Будем очень стараться
Сделать наш КВН веселей.
Воспитель: 1 -й конкурс. Представление команд. Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, приветствие).
«Цветик - семицветик»
Природы верные друзья!
Дружны мы, как одна семья!
В КВН пришли играть,
Чтоб больше о природе знать!
«Следопыты»:
Каждый из нас природу защитит,
О каждом деревце душа у нас болит.
Готовы мы сегодня поиграть,
Все вместе о природе рассуждать.
Воспитатель: 2 - й конкурс. Разминка.«Веселая викторина».
Вопросы для первой команды:
О каком цветке идет речь?
Бродяга, слоняющийся по дорогам. (Подорожник).
Есть ли у улитки зубы? (Да, улитка имеет 135 рядов зубов, расположенных на языке. Каждый содержит 105, а в сумме 14175).
В древней Руси этого зверька называли векша. Он грациозен и красив. Его детеныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверек очень доверчив. (Белка).
Детеныш не родился, а уже отдан на воспитание. Кто он? (Кукушонок).
Кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (Муравьи).
Что можно использовать в лесу для заварки чая? (Листья земляники, малины, смородины, плоды шиповника).
Вопросы для второй команды:
О каком цветке идет речь?
Я и в поле, и в саду,
У прохожих на виду.
Голова моя бела,
Лепестками проросла. (Ромашка).
Цветок и приправа к мясным и овощным блюдам. (Гвоздика).
Кто из пернатых всегда ходит с мешком? (Пеликан, пелика - по- гречески мешок).
Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина, шиповник).
Что такое, по-вашему, Красная книга?
(Красный цвет - сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. В эту книгу занесены животные и растения, которых на Земле осталось очень мало, они находятся под угрозой вымирания. Их надо спасать: запретить охоту на них, охранять в заповедниках).
У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов).
У кого уши на ногах? (Кузнечик).
Воспитатель: 3 - й конкурс. «Собери пословицу».
Из предложенных слов командам нужно составить пословицы.
1 команда
Сугробы снега на полях - урожай зерна в закромах.
2 команда
Много снега - много хлеба, много воды - много травы.
Воспитатель: 4- й конкурс. Конкурс капитанов.
Каждому капитану будет предложено по 6 вопросов. Количество баллов будет соответствовать количеству правильных ответов.
Вопросы для первой команды
1 Какое самое долголетнее дерево Урала? (Кедр)
2Почему листья верхушек деревьев опадают последними? (Потому что молодые)
3.Какие черные ягоды вы знаете? (Черёмуха, черника, ежевика, черноплодная рябина, черная смородина,
4.На каком хвойном дереве растут ягоды? (Можжевельник)
5. Никто не ругает, а она дрожит. Кто и почему? (Осина, потому что длинная ножка листа)
6.Растение, которое связывают со звоном? (Колокольчик)
Вопросы для второй команды
1. Название, какого растения состоит из частицы, предлога и сторожевой будки? (Незабудка)
2. Назовите растения, которые носят человеческие имена. (Роза, Иван-да-Марья, маргаритка, Иван-чай, василёк и т.д)
3. Назовите фамилии, которые произошли от названий животных.
(Зверевы, Волковы, Кошкины, Кротовы, Зайцевы, Карповы, Козловы)
4. Назовите дикие съедобные растения. (Крапива, щавель, лопух, мята, душица, шиповник, зверобой и т.д.)
5. Название, каких животных состоит их 2 букв? (Ёж, уж, як)
6. Назовите птиц, которые зимуют в наших краях? (Синицы, воробьи, снегири, сороки, ворон, куропатки и т. д.)
Воспитатель: 5 - й конкурс. Музыкальный конкурс.
Команды по - очереди исполняют песни о природе. Побеждает та команда, которая споет больше песен.
Первая команда поет песни о растениях, вторая - о животных и птицах.
Воспитатель: 6-й конкурс. Экологические задачи.
Вова с мамой пошли в лес собирать грибы.
Смотри, смотри, мама- птичка летает так низко, что я могу поймать ее! Пусть она поживет у нас дома.
Нет, этого нельзя делать - сказала мама. Почему она так ответила?
Вывод. Она не разрешила сыну взять птицу, потому знала, это был птенец, который учился летать. Он вырастет в лесу, а в неволе он погибнет.
2. Однажды Сережа с родителями пришли к речке. Близко к берегу плавало много маленьких рыбок.
Дайте мне баночку, я наловлю рыбок - попросил Сережа родителей.
Нельзя их ловить, - сказал отец и объяснил почему. Что рассказал папа?
Вывод. Маленькие рыбки - это мальки больших рыб. Им нужен простор для роста и развития, а в банке они быстро погибнут. А если каждый будет вылавливать мальков, в реке будет мало рыбы.
3.Коля с Витей играли во дворе и увидели, как на ветку села большая голубая бабочка.
Давай поймаем ее, - попросил Витя.
Нельзя ловить бабочек, сказал Коля.
От них, все равно, ни какой пользы - ответил Витя. Кто из мальчиков был прав?
Вывод. Ловить и уничтожать бабочек нельзя, так как бабочка не только красивое, но и полезное насекомое. Она ловит в воздухе мух, комаров, мошек, которыми питается. Убивая «ненужных» по нашему мнению насекомых, мы нарушаем экологическое равновесие.
4. В воскресенье Катя с мамой вышли на прогулку в лес. На лужайках цвели цветы, пели птицы. Катя увидела большие красивые колокольчики и захотела нарвать букет, но мама ей не разрешила. Почему?
Вывод. Колокольчики - краса леса. Много людей приходит в лес и все любуются ими. К тому же, в чашечках колокольчика прячутся на ночь и в непогоду маленькие насекомые, если срывать цветы, насекомые останутся без домиков.
Воспитатель:
На этом наши конкурсы закончены
Умные, умелые
Задорные и смелые
В КВН мы поиграли
Свои знания показали
Воспитатель: А сейчас жюри подведёт итоги и огласит результаты наших конкурсов
Воспитатель: Вот и закончился наш КВН. Вы показали отличные знания. Поэтому всех вас по праву можно назвать знатоками природы. И, конечно, все свои знания и умения вы будете передавать детям.
Воспитатель:
Давай будем беречь планету,
Во всей Вселенной похожей нету,
Во Вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?
Высказывания о природе.
«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».
В. А. Сухомлинский
