1. Какой мост был построен в мультфильме «Волшебное кольцо»?
а) хрустальный +
б) серебряный
в) мраморный
2. С помощью каких слов взлетал летучий корабль из одноименного мультфильма?
а) «Земля, прощай! В добрый путь!» +
б) «Поехали!»
в) «Полный вперед!»
3. Закончите фразу, которую сказал Малышу Карлсон: «Что ты орешь? Ты же мне всю рыбу...»
а) оглушил
б) распугал +
в) рассмешил
4. «— А где же дедушка спит?
— Дедушка там, в углу на коврике».
Из какого мультфильма эти слова?
а) «Бобик в гостях у Барбоса» +
б) «Шурик у дедушки»
в) «Тук-тук-тук»
5. Когда Пятачок гостил у Кролика, то до какого дня он был «совершенно свободен»?
а) до четверга
б) до пятницы +
в) до субботы
Любимые мультфильмы
6. Закончите фразу Паровозика из Ромашково: «А если мы не увидим этот рассвет, мы опоздаем...»
а) на два часа
б) на целый год
в) на всю жизнь +
7. В каком мультфильме поется о том, как «рано встает охрана»?
а) «Пиф-паф, ок-ой-ой!»
б) «Бременские музыканты» +
в) «Приключения капитана Врунгеля»
8. О каком острове рассказывал герой мультфильма «Возвращение блудного попугая»?
а) «Прилетаю я как-то на Таити...» +
б) «Прилетаю я как-то на Канары...»
в) «Прилетаю я как-то на Багамы...»
9. Кто в мультфильме «80 дней вокруг света» неоднократно спрашивал: «Есть ли у вас план, мистер Фикс?»?
а) Паспарту
б) Мистер Фогг
в) Мистер Фикс +
10. «Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети!»
Из какого мультфильма эта песенка?
а) «Мама для мамонтенка» +
б) «Ничуть не страшно!»
в) «Подарок для слона»
1. «Кто людям помогает, тот тратит время зря,
Хорошими делами прославиться нельзя!» — пела...
а) Баба-Яга
б) старуха Шапокляк +
в) Бастинда
2. По мнению Карлсона, лучшее в мире средство от воров — это...
а) сигнализация
б) надежные замки
в) привидение +
3. «Где убийца, где злодей? Не боюсь его когтей!». О каком злодее идет речь в стихотворении К. И. Чуковского?
а) о Пауке +
б) о Таракане
4. Баба-Яга живет в избушке...
а) на курьих ножках +
б) на утиных ножках
в) на гусиных ножках
5. Смерть Кощея Бессмертного находится на кончике иглы, а игла...
а) в желуде
б) в яйце +
в) в кокосе
6. За кем устраивал погоню Карабас-Барабас?
а) за Буратино +
б) за Чиполлино
в) за Арлекино
7. Куда, не послушавшись родителей, убежали Танечка и Ванечка из стихотворения «Бармалей»?
а) в Австралию
б) в Америку +
в) в Африку
8. Кем хотела стать Пеппи Длинныйчулок, когда вырастет?
а) домоправительницей
б) морской разбойницей +
в) атаманшей
9. В кого не превращался людоед в сказке «Кот в сапогах»?
а) в слона +
б) во льва
10. Кто постоянно вынуждал кота Леопольда «идти на бой»?
б) собаки
1. Кто освободил Муху-Цокотуху от Паука?
а) Комарик +
б) Светлячок
в) Червячок
2. На какого зверя побежали с копьем герои сказки братьев Гримм «Семеро храбрецов»?
а) на тигра
б) на слона
в) на зайца +
3. Какой продукт пригодился храброму портному Гансу из сказки братьев Гримм «Храбрый портной», чтобы продемонстрировать великану свою силу?
а) творожный сыр +
б) овсяное печенье
в) ржаной хлеб
4. Какое качество помогло коту из сказки «Кот в сапогах» победить людоеда?
а) вежливость
б) хитрость +
в) жадность
5. «Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет...»
Как зовут этого трудолюбивого героя сказки А. С. Пушкина?
а) Балда +
б) Елисей
в) Гвидон
Храбрецы и супергерои
6. Сколько богатырей охраняли остров в «Сказке о царе Салтане» во главе с дядькой Черномором?
б) двадцать пять
в) тридцать три +
7. На какую реку отправились три брата из сказки «Иван- крестьянский сын и Чудо-юдо»?
а) на реку Калину
б) на реку Рябину
в) на реку Смородину +
8. Адрей, главный герой сказки «Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что», был...
а) рыбаком
б) плотником
в) стрелком +
9. Что стащил Мальчик-с-пальчик у Людоеда?
а) шапку-невидимку
б) сапоги-скороходы +
в) волшебное кольцо
10. Кто в стихотворении «Тараканище» спас всех зверей от злодея и чудовища?
а) воробей +
б) крокодил
в) летучая мышь
1. Какая сказочная девочка родилась в цветке?
а) Дюймовочка +
б) Белоснежка
в) Краснозорька
2. Куда мечтала попасть Золушка?
а) на бал +
б) на ярмарку
в) на карнавал
3. Как звали главную героиню сказки Г. X. Андерсена «Дикие лебеди»?
б) Элиза +
в) Криста
4. От кого смелая и прекрасная Белль из мультфильма «Красавица и чудовище» защищала хозяина зачарованного замка?
а) от деревенских жителей +
б) от диких зверей
в) от гномов
5. Каким отравленным фруктом угостила мачеха Белоснежку?
а) грушей
б) яблоком +
в) апельсином
6. Какие рассказы очень любила слушать Русалочка?
а) о людях, живущих на земле +
б) о затонувших кораблях
в) о диковинных цветах
7. Назовите имя царевны из мультфильма «Летучий корабль».
б) Забава +
в) Людмила
8. Как звали прекрасную принцессу, дочь султана из мультфильма «Алладин»?
б) Ариэль
в) Жасмин +
9. Пеппи Длинный чулок решила пойти в школу, потому что...
а) там бывают рождественские каникулы +
б) там изучают таблицу умножения
в) там много детей
10. Чем освещались чертоги Снежной королевы?
а) северным сиянием +
б) лунным светом
в) миллионом свечей
1. «На золотом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич...». Это...
а) загадка
б) считалка +
в) скороговорка
2. Какая фигура самая главная в шахматах?
в) король +
3. Принцесса в сказке Ш. Перро «Спящая красавица» уснула оттого, что уколола руку...
а) веретеном +
б) вязальной спицей
в) штопальной иглой
4. Сколько торговых городов было дано в приданое королевичу Елисею?
б) пятьдесят
в) сто сорок
5. «— Ах, принцессочка моя горемычная,
Скоро будут здесь певцы заграничные.
Выбирай любого — все оплачу.
— Ничего я не хочу!!!»
Из какого мультфильма эта песня?
а) «Бременские музыканты» +
б) «Летучий корабль»
в) «Король-л ев»
6. Как называется сказка А. С. Пушкина, в которой одним из героев был царь Дадон?
а) «Сказка о рыбаке и рыбке»
б) «Сказка о царе Салтане»
в) «Сказка о золотом петушке» +
7. В одной из сказок Г. X. Андерсена старая королева смогла определить, настоящая ли принцесса перед ней, с помощью...
а) картофелины
б) фасолины
в) горошины +
8. Как называется сказка, в которой трещотка стоила сто поцелуев принцессы?
а) «Русалочка»
б) «Свинопас» +
в) «Огниво»
9. Принц смог отыскать Золушку с помощью ее потерянной...
а) туфельки +
б) перчатки
в) заколки
10. В какой сказке отважная девочка Герда отправляется на поиски Кая?
а) «Король Дроздобород»
б) «Снежная королева» +
в) «Королевство кривых зеркал»
Викторина «Знатоки сказок» для детей 5-6 летВоспитатель Шипникова И. А.
Цель
: активизировать знания детей о сказках путем повышения интереса к совместной познавательной деятельности.
Задачи
:
Образовательные
:
1.Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.
2.Помочь детям понятно для других высказывать мысли, предположения.
3.Закрепить и расширить знания детей о сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающие
:
1.Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
2.Развивать умение составлять целое из частей, используя анализ и синтез.
3.Пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные
:
1.Воспитывать взаимовыручку, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
2.Поощрять проявления самостоятельности в выборе решений.
3.Способствовать выполнению норм и правил команды, проявляя выдержку и терпение, налаживанию межличностных отношений между детьми группы.
4.Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.
Оборудование и материалы: мультимедиа установка, презентация «Путешествие по сказкам», аудиозапись музыки и голосов героев сказок, разрезные картинки двух сказок по выбору воспитателя, «волшебные предметы», картинки героев сказок, медали, фишки, два диплома, эмблемы для участников команд
Предварительная работа.
1. Чтение и слушание сказок с беседами по содержанию.
2. Оформление тематической выставки книг, выставки рисунков «Мой любимый сказочный герой»
3. Совместные и самостоятельные игры с использованием кукол би-ба-бо, настольного театра.
Ход викторины:
Ведущий
. У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ – хитрец, народ – мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Сказка, ребята, родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и шагала она по свету яркая, умная, веселая.
- Ребята, а вы любите сказки? (да)
- А вы знаете сказки? (да)
- Вот сейчас мы это и проверим.
Ведущий
. Сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку.
Пусть будет радостною встреча, в таком знакомстве – дружбы суть.
Мы начинаем викторину, как говорится в добрый путь!
Ведущий
. Итак, в нашей викторине участвуют две команды (названия команд оговариваются воспитателем до начала викторины, например, «Теремок» и «Колобок»).
Поприветствуем наши команды.
Задание № 1. «Угадай сказку».
Ведущий
. Первое задание для наших команд называется «Угадай сказку».
За каждый правильный ответ команда получает фишку.
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта? («Золушка»)
Кто-то за кого-то ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко! («Репка»)
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,
Скажите мне, кто это? («Кот в сапогах»)
Теперь ещё одна подсказка:
Она – животное из сказки,
Где чуть не скушал волк-злодей
Всех семерых её детей.(Коза – «Волк и семеро козлят»)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … («
Айболит»
)
Он живет всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать
Прилетит к тебе в твой сон
Живой, весёлый …. («
Карлсон
»).
Мастер он колоть дрова,
Рыбок уважает,
Хоть и дурья голова,
Печь его катает. (Емеля – «По щучьему веленью»)
Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста?
Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут… («Царевна-лягушка»)
Укатился он из дома
По дорожке незнакомой…
Ты узнал его дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, простодушный,
И упрямый …. («
Колобок»
)
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же девочку ту звали? («Снгегурочка»)
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову. («Красная Шапочка»)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф – «Три поросёнка»)
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это? (Буратино – «Золотой ключик»)
Баба била - не разбила.
Слабовата бабья сила!
Да не смог разбить и дед.
Ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку -
Та разбила, как игрушку,
И сбежала под крыльцо.
Что разбила-то? … («Курочка Ряба»)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки… («
Маша и медведь
»)
Ведущий
. Не нужны были подсказки, угадали вы все сказки.
Создавали мудрецы, а вы все вместе молодцы!
Задание № 2. «Волшебные предметы».
Ведущий
.А теперь второе задание. Надо, ребята, нам быстро смекнуть и вещи героям скорее вернуть!
перед вами портреты героев сказок и членам команд надо «вернуть» сказочному герою его вещи (за каждый правильный ответ – 1 фишка).
Шляпа Незнайки («Незнайка»), хрустальная туфелька («Золушка»), скалочка («Лисичка со скалочкой»), золотой ключик («Приключения Буратино»), красная шапочка («Красная шапочка»), самовар («Муха-Цокотуха»),
Задание № 3. «Кто знает, скорей называет!»
Ведущий
. А теперь задание третье «Кто знает, скорей называет!»
Кто много сказок прочитал, легко найдет ответы. Да вы и так давно их знали.
Ну что, проверим это? Кто знает правильный ответ, быстрей тяните руку!
Пусть каждый знает, нам сегодня – не по пути со Скукой!
(за каждый правильный ответ – 1 фишка)
- Как звали трех медведей из сказки Л.Толстого «Три медведя»?
(Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
- Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-наф)
- Какая была избушка у зайца в сказке «Заюшкина избушка»? (Лубяная)
- Кто всказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
- Кого величают по отчеству Патрикеевна? (Лиса)
- Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
- На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
- Кто говорил, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
- Кто спаситель Мухи-Цокотухи? (Комар)
- Как величал своего хозяина Кот в сапогах? (Маркиз Карабас)
Ведущий
. А теперь пришло время отдохнуть и поиграть.
Эстафета «Конек-горбунок».
Команды встают в колонну возле своих ориентиров. Первому участнику кладут большой мяч на спину (имитация внешнего вида конька-горбунька
), ребенок, удерживая руками мяч за спиной, обегает вокруг ориентиров «змейкой», возвращается просто бегом. Отдает мяч следующему участнику. Воспитатель помогает водрузить мяч на спину следующему участнику эстафеты. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд первой окончит испытание.
Задание № 4. «Кто больше назовет сказок».
Ведущий
. Сейчас все мысли соберите
И больше сказок назови.
Кто больше сказок назовет,
Тот больше фишек соберет.
Итак, на экране появляется два героя сказок. Каждой команде необходимо как можно больше назвать сказок, где встречаются данные герои.
1-ая команда: волк и заяц.
2-ая команда: лиса и медведь.
Задание № 5. «Собери все части вместе». Ведущий . В книгу сказок забрался Бедокурка и разрезал ножницами иллюстрации к сказкам. Их необходимо восстановить.
Команды получают в конвертах разрезные картинки к сказкам (по выбору воспитателя) и на счет «1, 2, 3…» вскрывают конверты и составляют картинку из 10 фрагментов. Кто первый соберет картинку к сказке и определит название, тот победил.
Ведущий
. А теперь снова пришло время передышки. И мы объявляем эстафету «Баба-Яга».
Эстафета «Баба-Яга».
Команды встают в колонну возле своих ориентиров. Первому участнику выдается ведро (ступа Бабы-Яги) и метла. Ребенок, ставит одну ногу в ведро, а рукой удерживает ручку ведра, в другой руке у ребенка метла, располагается между ног. Первый участник бежит до ориентира, обегает его и возвращается к соей команде. Отдает все атрибуты Бабы-Яги следующему участнику эстафеты. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд первой окончит испытание.
Задание № 6. «Исправь ошибки».
Ведущий
. Задание называется «Исправь ошибки».
Сейчас вам будут прочитаны названия сказок или их героев, но некоторые из них с ошибками. Ваша задача распознать и исправить ошибки.
Царевна- индюшка (лягушка
)
Серебрянное корытце (копытце
)
Цветик-одноцветик (семицветик)
Сибвка- будка (Бурка
)
Мороз – красный пёс (нос
)
Петушок- золотой малышок (гребешок
)
Волк и семеро ослят (козлят
)
Ковёр-вертолет (самолет
)
Заюшкина вертушка (избушка
)
Лисичка с прялочкой (скалочкой
)
Задание № 7. «Угадай героя из песни».
А сейчас послушайте песни, и угадай героя и сказку.
За каждый правильный ответ получают фишку.
Подведение итогов.
Ведущий
.
Ребята, пришла пора посчитать ваши фишки.
Подводятся итоги игры, награждаются победители. Командам вручаются дипломы об участии в игре. Все участники игры-викторины получают утешительные призы (например, медали).
Ведущий
. Сказки дарят нам чудеса,
Без сказки людям прожить нельзя.
Пора со сказкой прощаться нам.
До встречи скажем мы всем друзьям!
До новых встреч!
Галина Гречишкина
Математическая викторина для детей 4–5 лет
Подготовила Игнатова О. И.
Тема : «Мы знаем математику »
Цель : При моделировании игры развивать познавательные и творческие способности детей .
Программное содержание :
Закрепить знания о геометрических фигурах;
Закрепить представление о порядковом и количественном счете;
Закрепить представления о последовательности частей суток : утро, день, вечер, ночь;
Развивать логическое мышление, внимание, воображение, память.
Оборудование : Игровое поле (круги разного цвета, кубик с точками, футляры от киндер-сюрпризов с вопросами, набор карточек для д/игры "Четвертый лишний", зеленые воздушные шары с вопросами, сундучок с сокровищами (книга – источник знаний, приз для победителя, угощение для всех детей , фишки, оборудование для выполнения заданий.
Игра проводится в форме путешествия. На полу составлено игровое поле из кругов разного цвета. Каждый цвет обозначает вопрос или задание из какой – либо области математики . Жеребьевка броска кубика проводится в выборе фишки определённого цвета, на обратной стороне которой стоит порядковый номер очереди. Игроки бросают кубик по очереди, делают ход, отвечают на вопрос или выполняют задание. В зависимости на фигуру какого цвета попали. Неправильный ответ – пропускает ход. Правильный ответ – очко в зачет. Выигрывает тот, кто вперёд дойдёт до «Сокровищницы знаний» .
Примерные вопросы и задания для игры :
Жёлтый – «Ответь на вопрос»
Вопросы находятся в футлярах из под «Киндер –яйца» желтого цвета, подвешенных на нитках. (Ребёнок выбирает, воспитатель отстригает нитку, разворачивает и зачитывает вопросы)
1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.
2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?
3. Из каких геометрических фигур можно построить домик?
4. Сколько ножек у стола?
5. Какое число больше 3 или 5?
6. Сколько сторон у квадрата?
7. Сколько ушей у кошки?
8. Назови числа соседи числа 4.
Красный – «Посчитай и дай ответ» .
Вопросы находятся на обратной стороне красных кубиков. Ребёнок выбирает кубик, взрослый зачитывает вопрос.
1. У богатого волчонка
Было кваса два бочонка.
Тут ещё один бочонок
Прикатил домой волчонок.
Вместе складывать их стал.
Сколько их он насчитал? (три)
2. Четыре улитки гуляли по саду.
Вдыхали улитки ночную прохладу.
Гуляли улитки всю ночь до зори.
Одна потерялась,
А сколько осталось? (Три)
3. На тарелочке пять слив,
Вид их очень уж красив.
Съел одну лишь сливу Павел.
Сколько мальчик слив оставил? (четыре)
4. Один снегирь и пять синиц.
Скажите, сколько всего птиц? (шесть)
5. У маленькой Светы
Четыре конфеты.
Одну дала Алла.
Сколько всего стало? (пять)
6. Двое храбрых малышей
Переходят вброд ручей.
Один отстал : «Домой хочу!»
Сколько их пришло к ручью? (Один)
7. Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели :
Три румяных наливных,
Одно с кислинкой.
Сколько их? (Четыре)
8/ На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (Три)
9. Под кустами у реки
Жили майские жуки :
Дочка, сын, отец и мать.
10. 7 мальчиков расчистили по 1 дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики? (7 дорожек) .
Зелёный – «Четвёртый лишний» .
Вопросы с заданием находятся в воздушных шариках зелёного цвета, подвешенных на нитках. Ребёнок выбирает шарик и при помощи взрослого лопает его. Взрослый зачитывает задание.
1. Стол, стул, кресло, диван.
2. 1, 5, 3, А, 4
3. Мяч, солнце, яблоко, огурец.
4. Автомобиль, самолёт, мотоцикл, автобус.
5. Корова, волк, тигр, лиса.
6. Рубашка, брюки, шорты, юбка.
7. Барабан, пианино, отвёртка, гитара.
Синий – «По порядку» .
Карточки, на которых изображены дети в разное время суток, развешаны на магнитной доске в произвольном порядке.
Задача : разложить карточки по порядку : утро, день, вечер, ночь.
Белый - Подвижная игра "Разные дома"
В зале размещены геометрические фигуры (круг. квадрат, треугольник, прямоугольник) . У детей такие же фигуры , но других цветов. Дети, по сигналу "День", движутся по группе в произвольном порядке. По сигналу "Ночь", занимают место у соответствующего (по форме) домика. Игра повторяется 2-3 раза.
Оранжевый – «Игра со зрителями» – «Чудесный мешочек» (угадай на ощупь цифру, «Черный ящик» - угадать предмет. (Даёт право дополнительного броска, физкультминутки со зрителями.
Итог игры : команда, первая дошедшая до сокровищницы, открывает сундучок, Достаёт энциклопедию для группы (книга – источник знаний) . Выигравшая команда награждается памятным дипломом и подарком, всем участникам утешительные призы, все дети угощаются конфетами
Викторина в детском саду по сказкам для детей старшего дошкольного возраста
Задачи:Предварительная работа:
Чтение детских сказок, беседа по содержанию, беседы об авторах детских сказок, их биографии.Воспитатель:
Ребята, вы любите сказки?
Дети:
Да
Воспитатель:
Назовите свои любимые сказки
Дети:
Варианты детей
Воспитатель:
Сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете сказки их авторов и героев
Воспитатель делит детей на команды (в зависимости от количества человек). За каждый правильный ответ педагог дает жетоны командам.
Воспитатель:
Итак, начинаем. 1 тур викторины посвящен названиям сказок. Вам необходимо быстро ответить на вопросы:
1. В какой сказке у одной девочки были необычные туфельки. Одну из которых она потеряла? (Золушка)
2. В этой сказке плакали дед, да баба из-за того, что мышка разбила золотое яичко. (Курочка Ряба)
3. Назовите сказку, в которой мачеха послала падчерицу зимой за подснежниками. (12 месяцев)
4. В этой сказке непослушный петушок поплатился за то, что выглянул в окошко. (Кот, петух и лиса)
5. В какой сказке волчий хвост примерз к проруби? (Лиса и волк).
6. В какой сказке есть слова «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли - быть по-моему вели». (Цветик – семицветик)
7. Какая сказка собрала в домике мышку, лягушку, зайца, лису, волка и медведя? (Теремок)
8. В какой сказке Иван-царевич женился на лягушке? (Царевна – Лягушка)
9. В этой сказке три брата строили дома разной прочности (Три поросенка)
10. В этой сказке маленькую девочку чуть не выдали замуж за Крота? (Дюймовочка)
Воспитатель:
Молодцы. Приступаем ко второму туру викторины. Вам нужно назвать как можно больше писателей, которые написали сказки.
Варианты ответов:
Ш. Перро, А. С. Пушкин, Г.-Х. Андерсен, Л. Толстой, Братья Гримм, Астрид Линдгрен, М. М. Пришвин, Джанни Родари, П.П. Бажов, К. И. Чуковский, Р. Киплинг, Н.Носов и др.
Во втором туре жетон дается той команде, которая назвала больше авторов детских сказок.
Воспитатель: Последний тур посвящен героям сказок. Каждой команде необходимо собрать разрезную картинку, назвать героя, которого вы увидите и из какой сказки этот герой.
Воспитатель:
Молодцы ребята! А теперь приз победителям: корзина с конфетами, но я думаю, что победившая команда не будет жадничать и угостит других ребят своим призом.
А в завершении, я предлагаю посмотреть сказку (или мультфильм по мотивам сказки) по желанию детей.
КГУ «Средняя школа №3»
ГУ «Отдел образования акимата
Житикаринского района»
Конспект открытого занятия по экологии
Викторина «Знатоки природы»
воспитатель КПП
г. Житикара
Образовательная область: Познание
Раздел: Экология.
Тема: «Знатоки природы»
Цель:
*Закрепить знания о жизни диких животных и птиц зимой, о том, как живая природа приспосабливается к условиям зимы;
*обобщить и уточнить знания детей о природе, образе жизни диких животных, закрепить умения распределять птиц на зимующих и перелетных, способах помощи им в зимнее время года;
*познакомить детей с экологической цепочкой питания животных. Убедить детей в полезности всех видов животных и растений, взаимозависимости их друг от друга;
*развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, воспитывать в детях умение логически мыслить, правильно формируя выводы.
*воспитывать детей, способных понять природу, беречь ее, любить, совершенствовать экологические знания.
Билингвальный компонент: заяц-қоян ; ёж-қірпі; лиса-түлкі; медведь-аю; осень-күз.
Материалы: Иллюстрированный материал (дикие животные леса, зимующие и перелетные птицы, картина зимнего леса, знаки «Чего нельзя делать в лесу», картина «Цепочка взаимосвязи животных»); игра «Лото. Кто – где живет», эмблемы для команд.
Оборудование : запись музыки из телепередачи «В мире животных», фонограмма песни « В траве сидел кузнечик», спокойная музыка с пением птиц.
Ход занятия:
Воспитатель:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит солнце – доброте.
Учит снег нас чистоте.
У природы круглый год
Обучаться нужно
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.
Приветствие команд:
«Зайчата»:
Мы зайчата не простые,
Мы зайчата озорные.
Вместе гуляем, вместе играем,
Учимся вместе и отдыхаем.
«Бельчата»:
Мы - веселые бельчата,
Есть мальчишки и девчата.
Бегать, петь и танцевать.
Воспитатель : Соревноваться будут две команды. Команда «Зайчата» и команда «Бельчата». Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки «Зайчата» - морковку, «Бельчата» - орешек. Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает. Давайте выберем жюри. (Выбирается жюри из 2 человек).
Готовы мы сегодня поиграть,
Все вместе о природе рассуждать.
Молодцы, ребята, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!
1 конкурс «Разминка».
Команде «Бельчата».
1) У какого животного есть иголки? (ёж).
2) Кто в лесу зимою спит? (медведь)
3) В какое время года на деревьях распускаются листочки? (весной)
4) Корова – дикое или домашнее животное? (домашнее)
5) Как заяц готовится к зиме? (меняет шубу)
Команде «Зайчата»
1) Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
2) Ласточка остаётся зимовать или нет?
3) Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
4) У какого домашнего животного есть рога? (корова)
5) Мягкие лапки, а в лапках – царапки (кошка).
2 конкурс « Найди дом для каждого животного».
Командам раздаются конверты с рисунками зверей и их разных жилищ. Надо составить пары « зверек - его дом».
3 конкурс «Отберите зимующих и перелетных птиц».
На полу расположены картинки зимующие и перелетные птицы, одна команда собирает зимующих птиц, другая – перелетных.
Физкультминутка. Игра « Перелет птиц » (под музыку передачи « В мире животных»)
4 конкурс «Найди и закрась спрятавшегося зверя».
Дети должны обнаружить в рисунке зверей, птиц, рыб, насекомых и закрасить их.
5 конкурс « Назови детенышей зверей».
«Зайчатам»
Жарким днём лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой слонихой
Топал … слонёнок.
За мамой лисицей
Крался … лисёнок.
За мамой зайчихой
Прыгал … зайчонок.
За мамой медведицей
Шёл … медвежонок.
За мамой волчицей
Плёлся … волчонок.
«Бельчатам»
Раз, два, три, четыре, пять пошли животные гулять.
Коза с … козлёнком,
Корова с …телёнком,
Лошадь с … жеребёнком,
Кошка с … котёнком,
Свинья с …поросёнком.
6 конкурс «Угадайте по описанию».
«Зайчатам »
«Это удивительный зверек. Слуху него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное – зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей».
Подсказка: Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них.
Ответ: еж.
«У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко – так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают, ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами».
Подсказка: Его считают большим трусишкой. Ответ: заяц.
«Бельчатам»
«Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название «фокстрот». Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами».
Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы). Ответ: лиса.
«Это очень большой и сильный зверь, он умеет ходить на четырех лапах, иногда встает на задние лапы и ревет на весь лес. Многие звери его боятся, он хорошо лазает по деревьям и даже ловит рыбу. Зимой впадает в спячку».
Подсказка: очень любит мед и малину. Ответ: медведь.
Ведущий : - Ребята, а как красив зимний лес! Посмотрите на эту картину, все деревья покрыты снегом, на снегу видны чьи-то следы, а в дали, между деревьями, стоит лось! Вглядитесь по – внимательней, может, еще кого-нибудь заметите! (Звучит медленная мелодия с пением птиц, заходит Старик-Лесовик.)
Ответы на вопросы Лесовика:
Какие деревья растут в лесу?
Какие животные, птицы, насекомые живут в лесу?
Дидактическая игра « Как вести себя в лесу?» по знакам «Чего нельзя делать в лесу?».
Песня « В траве сидел кузнечик» (фонограмма- минусовка) по просьбе Старика-Лесовика.
Дети читают стихи:
Милый лес, добрый лес!
Говорим тебе спасибо
За прекрасный воздух твой
За рябину и калину,
За ромашку, зверобой.
На одной большой планете
Нам с тобою вместе жить.
Будем взрослые и дети
Дружбой этой дорожить!
Ведущий в завершении конкурсов показывает картину «Цепочка взаимосвязи животных» и говорит о том, что все звери необходимы в природе, так как являются друг другу питанием и необходимым образом жизни (охотятся, дружно соседствуют, помогают совместному сосуществованию).
Ребенок: Любите родную природу -
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша, с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
Подведение итогов и награждение команд.
