В жизни всегда есть место подвигу.
М. Горький
Жажда романтики, героизма, подвига - одно из наиболее ярких устремлений подростка. Но тотальная дегероизация российской истории принесла свои плоды: утрата нравственных ориентиров, отсутствие патриотизма, нежелание служить в армии, отрыв от корней, нарушение преемственности поколений - вот ее следствия.
Результаты социологических исследований говорят о том, что современные российские подростки не знают героев Отечества, не могут назвать имен или называют в качестве героев голливудских актеров.
Предлагаемый классный час в форме устного журнала дает материал для обсуждения таких понятий, как героизм, подвиг, дегероизация, информационная война и т. п.
Большое внимание нужно уделить оформлению журнала - видеоклипы, музыка, фотографии создадут эффект присутствия, необходимый эмоциональный настрой. Для видео и музыкальных иллюстраций можно использовать компьютер, мультимедийный экран.
Этот выпуск журнала семиклассники могут показать другим классам параллели, младшим школьникам.
Информационным поводом для проведения классного часа может стать новый праздник - День героев Отечества (9 декабря).
Цели: расширить представление детей о подвиге и героизме; формировать позитивную нравственную оценку таких качеств, как чувство долга, патриотизм; способствовать развитию критического мышления, умения анализировать события и поступки людей; формировать активную жизненную позицию; способствовать воспитанию патриотизма, гордости и уважения к Отечеству.
Форма: устный журнал.
Подготовительная работа:
1. Распределить материал устного журнала среди ведущих (16 учеников).
2. Выбрать учеников на роли главного редактора и историка (2 ученика).
3. Пригласить учеников младших классов на роли Черепашки- ниндзя, Гарри Поттера, Человека-паука (или Бэтмена) в соответствующих костюмах для участия в дискуссии.
4. Предложить 2-3 ученикам подобрать иллюстрации и музыкальный материал в Интернете (источники указаны в ссылках) и представить его на компьютере в ходе классного часа.
Оборудование:
Видеоклипы: «От героев былых времен...» (песня из к/ф «Офицеры»), «А я в Россию, домой хочу» (песня из к/ф «Освобождение»), песня «Мы уходим» (группа «Голубые береты»);
Фотографии: торжественная встреча челюскинцев, экипаж самолета «Родина», совершившего в 1938 г. беспосадочный перелет из Москвы на Дальний Восток, фронтовые фотографии.
Оформление : написать на доске тему, эпиграф, содержание устного журнала, начало формулы: «Подвиг = ?»
План классного часа
I. Вступительное слово.
II. Устный журнал «О подвигах, о доблести, о славе».
1. Передовая статья «День героев Отечества».
2. Очерки о героях:
а) георгиевские кавалеры;
б) Герои Советского Союза.
3. Формула подвига. (Математическая пауза.)
4. Герои нашего времени. (Репортаж с поля боя.)
5. На информационном фронте. (Интервью.)
6. Самые нужные книги. (Книжное обозрение.)
7. Поколение черепашек или наследники героев? (Дискуссионный клуб.)
III. Заключительное слово.
I. Вступительное слово
(Звучит песня из к/ф «Офицеры» («От героев былых времен»).)
Классный руководитель. «В жизни всегда есть место подвигу» - цену этих слов хорошо знают люди старшего поколения. Они воевали, осваивали новые земли, строили гигантские заводы, прокладывали дороги в непроходимых лесах. Жизнь ставила перед ними большие задачи, которые требовали героизма и подвигов. Помним ли мы своих героев? Есть ли место для подвигов в наше время? И нужны ли сегодня герои и подвиги?
«О подвигах, о доблести, о славе» будет рассказывать специальный выпуск нашего устного журнала. Передаю слово главному редактору.
II. Устный журнал «О подвигах, о доблести, о славе»
Главный редактор. Познакомьтесь с содержанием журнала. (Читает и комментирует называния страниц журнала.)
1. Передовая статья «День героев Отечества» - о новом празднике в российском календаре.
2. Очерки о героях:
а) георгиевские кавалеры;
б) Герои Советского Союза.
3. Математическая пауза «Формула подвига». Эту формулу мы попытаемся вывести вместе с вами.
4. Репортаж с поля боя «Герои нашего времени» - о подвигах в горах Афганистана и Чечни.
5. Интервью «На информационном фронте» - о целях и методах информационной войны.
6. Книжное обозрение «Самые нужные книги». Вы узнаете, какие книги читают будущие герои.
7. Дискуссионный клуб «Поколение черепашек или наследники героев?». Этот вопрос мы обсудим на заседании клуба.
Открываем первую страницу журнала. Передаю слово авторам передовой статьи «День героев Отечества».
1. Передовая статья «День героев Отечества»
Ведущий 1. 9 декабря 2007 г. в Россию вернулся праздник - День героев Отечества. В царской России это был праздник георгиевских кавалеров. Именно в этот день, 9 декабря 1769 г., Екатерина II учредила орден Святого Георгия Победоносца для офицеров и генералов, которые проявили доблесть, отвагу и смелость в бою. По значимости орден, разделенный на 4 степени, был высшей боевой наградой России. Любая степень ордена Святого Георгия давала права потомственного дворянина. А в 1807 г. был введен солдатский Георгиевский крест. Им награждали за выдающуюся храбрость, проявленную в бою.
Ведущий 2. После октября 1917 г. этот орден, как и все награды царской России, был отменен. Но в годы Великой Отечественной войны, особенно в казачьих войсках, многие ветераны носили на груди рядом с советскими орденами и медалями также и георгиевские кресты, которыми они были награждены еще в Первую мировую войну.
Ведущий 1. В годы Великой Отечественной орден Святого Георгия заменили орденом Славы трех степеней, которым награждали воинов за личное мужество, проявленное в бою.
А высшей наградой в Советском Союзе стала медаль «Золотая Звезда» и звания Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда.
Ведущий 2. В 1992 г. вместо звания «Герой Советского Союза» было учреждено звание «Герой Российской Федерации», которое стало высшей государственной наградой. А в 2000 г. в знак возрождения славных традиций в России был восстановлен орден Святого Георгия Победоносца.
Ведущий 1. Сейчас День героев Отечества - это праздник не только георгиевских кавалеров, в этот день чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Славы и возрожденного ордена Святого Георгия Победоносца.
Ведущий 2. Этот праздник очень важен для России, ведь в нем соединяются традиции, подвиги и герои русской армии со дня ее создания и до сегодняшних дней.
2. Очерки о героях
Главный редактор. Кто они, герои Отечества? Это вы узнаете из очерков наших корреспондентов.
(К доске выходят ведущие этой страницы, читают материалы.)
а) Георгиевские кавалеры
Ведущий 3. В царской России героев было видно издалека - крест на георгиевской ленточке был свидетельством того, что человек совершил подвиг.
И таких георгиевских кавалеров в России было около 15 тыс. А вот ордена первой, высшей степени удостоены всего 23 человека. Среди них великие полководцы А.В. Суворов и М.И. Кутузов.
После революции 1917 г. Красная армия отказалась от царских орденов, но многие воины продолжали носить георгиевские кресты - ведь в статуте этой награды записано: «...Сей орден никогда не снимать: ибо заслугами оный приобретается».
Ведущий 4. Немало георгиевских кавалеров воевало на фронтах Великой Отечественной войны. Один из таких героев - донской казак Константин Иосифович Недорубов. Солдаты и командиры Красной армии с удивлением смотрели на этого казака, грудь которого украшали 4 георгиевских креста, то есть он был полным кавалером ордена Святого Георгия! Эти награды казак получил в годы Первой мировой войны. Потом служил в Красной армии, участвовал в Гражданской войне.
Ведущий 3. В первые же дни Великой Отечественной войны Константин Иосифович сформировал кавалерийский эскадрон из добровольцев и стал его командиром. Вместе с ним в эскадроне служил и его сын Николай.
За мужество и героизм, проявленные в боях, гвардии лейтенанту Константину Иосифовичу Недорубову присвоено звание Героя Советского Союза.
В дальнейшем лихой казак освобождал Украину, Молдавию, воевал в Венгрии, Румынии, Югославии. После тяжелого ранения вернулся в родную станицу. «Донской казак, лихой и бравый, он три войны прошел со славой!» - говорили о нем односельчане.
Ведущий 4. Рассказывают, что в семьях георгиевских кавалеров сложилась такая традиция: после смерти героя эту награду мог носить старший из сыновей. В этой традиции очень глубокий смысл: орден, принадлежавший отцу или деду, возвышает человека, накладывает ответственность за свой род, свое Отечество.
б) Герои Советского Союза
Ведущий 5. Боевые традиции георгиевских кавалеров продолжали советские герои.
Имена первых Героев Советского Союза мир услышал в 1934 г. В тот год во льдах Чукотского моря потерпел бедствие пароход «Челюскин». Затертый льдами, он был раздавлен ими и затонул. Экипаж Успел выгрузиться на лед и ждал помощи. Два месяца люди жили на льдине, но не падали духом, не оставляли надежды на спасение. Попасть на большую землю можно было только по воздуху. Самолеты в то время были несовершенные, но советским полярным летчикам удалось совершить чудо - почти за месяц они вывезли на землю всех челюскинцев, среди которых были женщины и дети.
Ведущий 6. Специальным экспрессом челюскинцев доставили из Владивостока в Москву. В столице героев ждал настоящий триумф - от Белорусского вокзала украшенные цветами машины двинулись в людском потоке по Тверской. С неба, с самолета на челюскинцев сыпались приветственные листовки. На Красной площади состоялись митинг и парад войск. Затем был прием в Кремле.
(Демонстрация фотографий «Встреча челюскинцев».)
Ведущий 7. Весь мир рукоплескал нашим летчикам и челюскинцам. Тогда все услышали имена первых Героев Советского Союза. Это были полярные летчики Водопьянов, Доронин, Каманин, Ляпидевский, Леваневский, Молоков, Слепнев. Не было в то далекое время героев более популярных, чем они. Не было, наверное, тогда в стране детей, не игравших в челюскинцев, а уж семерку героических летчиков любой мальчишка мог назвать без запинки.
В те годы иностранные газеты писали, что «русским удалось превратить национальную трагедию в национальный триумф».
Ведущий 5. А через 4 года - новый триумф русских: летчицы Валентина Гризодубова, Полина Осипенко, Марина Раскова совершили беспосадочный перелет Москва - Дальний Восток и стали первыми женщинами - Героями Советского Союза.
(Демонстрация фотографий экипажа самолета «Родина».)
Всего за годы советской власти звания Героя Советского Союза были удостоены свыше 13 тыс. человек. А последним Героем Советского Союза стал в октябре 1991 г. 35-летний капитан третьего ранга Анатолий Солодков - он совершил во время научных экспериментов рекордное погружение на глубину 120 м.
(Демонстрация клипа «А я в Россию, домой хочу» или клипа: «От героев былых времен» (без слов).)
Ведущий 6. Наибольшее количество награждений пришлось на годы Великой Отечественной войны. Всего за героические подвиги, совершенные в годы Великой Отечественной войны, звания Героя Советского Союза были удостоены более 11 600 человек.
Четырежды звание Героя Советского Союза было присвоено выдающемуся полководцу Георгию Жукову, трижды - маршалу Семену Буденному, летчикам Ивану Кожедубу и Александру Покрышкину.
Ведущий 7. Освобождая страны Европы от фашизма, советские солдаты шли вперед, презирая смерть. Именно им обязана Европа своим спасением. Они шли сквозь дым пожарищ, смертоносный огонь, разрывы мин и снарядов. Они переплывали реки, штурмовали города, бросались грудью на амбразуры дотов, огнем и штыками прокладывая дорогу к логову врага.
Ведущий 5. В грозном 1941 г. защитники Москвы стояли насмерть. Один из рубежей обороны столицы проходил у железнодорожного разъезда Дубосеково. 28 героев приняли на себя удар 50 вражеских танков. Политрук роты Василий Клочков сказал бойцам: «Не так уж страшно - меньше чем по танку на человека». Он обратился к бойцам со словами, которые впоследствии навсегда вошли в историю: «Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва!» Бойцы поклялись: «Ни шагу назад!» Один за другим в жестоком бою воины выбывали из строя. Тяжело раненный политрук со связкой гранат бросился под вражеский танк и взорвал его. Четыре часа длился этот легендарный бой. 18 танков и десятки солдат потерял здесь враг, но прорвать оборону ему так и не удалось.
Ведущий 6. История Великой Отечественной войны знает целые подразделения воинов-героев. Так, в 1943 г. в боях юго-западнее Харькова заслужили неувядаемую славу воины взвода лейтенанта П. Шаронина (они уничтожили 16 вражеских танков и до 100 гитлеровцев). Звание Героя Советского Союза было присвоено не только Петру Николаевичу Шаронину, но и всем бойцам взвода.
Ведущий 7. Массовый героизм проявили воины всех родов войск. Массовым было и осознанное самопожертвование советских воинов.
Ведущий 5. В августе 1941 г. под Новгородом политрук А. Панкратов совершил беспримерный подвиг: закрыл собой амбразуру вражеского дзота, спасая жизнь своих однополчан и обеспечивая выполнение боевой задачи. А всего за годы войны подобный подвиг совершили 470 воинов, из них 150 отмечены званиями Героя Советского Союза, среди них и Александр Матросов, который совершил этот подвиг в 1943 г.
Ведущий 6. Подвиги самопожертвования совершались не только на земле, но и в воздухе и на море. Уже в первый день Великой Отечественной войны 20 наших летчиков совершили воздушные тараны против немецких самолетов в небе над нашей страной.
Ведущий 7. Таран - оружие героев. Это не следствие отчаяния, случайного столкновения в бою. Это сознательный, глубоко продуманный акт самоотверженности, для этого нужны беспредельная храбрость и воинское мастерство, дерзкий натиск, выдержка и точный расчет.
Ведущий 5. За годы Великой Отечественной войны было произведено более 600 воздушных таранов. Их совершали не только летчики-истребители, но и экипажи штурмовиков и бомбардировщиков.
Ведущий 6. Были и наземные огненные тараны наших отважных летчиков. Наиболее известен подвиг экипажа бомбардировщика во главе с капитаном Н. Гастелло. Этот экипаж 26 июня 1941 г. направил свой горящий самолет на колонну вражеских танков, автомашин и бензоцистерн. Экипаж погиб, но противник понес тяжелые потери. С началом Великой Отечественной войны таран наземных целей использовался советскими летчиками более 500 раз.
Ведущий 7. В годы войны было совершено также свыше 60 танковых таранов и 14 морских - советские бронекатера таранили немецкие подводные лодки, самоходные баржи.
Ведущий 5. Родина высоко оценила самоотверженность воинов. За мужество и героизм, проявленные в годы войны, орденами и медалями были награждены свыше 7 млн человек.
Ведущий 6. Более 11,6 тыс. человек были удостоены звания Героя Советского Союза - высшей степени боевого отличия.
3. Формула подвига (математическая пауза)
Главный редактор. А сейчас математическая пауза «Формула подвига». Ее вместе с вами попробует вывести [имя, фамилия).
Ведущий 8. Герои России... Их судьбы такие разные и такие похожие. Какова же она, формула русского героизма, формула подвига? Из каких величин складывается эта формула?
Мне кажется, что главные составляющие этой формулы таковы (читает):
Мужество;
Самоотверженность;
Высокая идея.
Что означают эти понятия?
Примерные ответы детей:
Мужество - отвага, смелость, доблесть, решительность, бесстрашие и т. п.
Самоотверженность - жертвенность, готовность к смерти, забвение себя и т. п.
Высокая идея: родина, любовь, жизнь, правда, справедливость, свобода, независимость и т. п.
Ведущий 8. Вот такая у нас получилась формула (читает):
подвиг = мужество + самоотверженность + высокая идея.
4. Герои нашего времени (репортаж с поля боя)
Главный редактор. Эстафету героев Великой Отечественной войны продолжили герои нашего времени. Репортаж о подвигах наших современников подготовили (имена, фамилии).
(Звучит песня «Мы уходим».)
Ведущий 9. Афганистан. 13 июля 1993 г. 45 российских пограничников 12-й погранзаставы Московского погранотряда вступили в неравный бой. Враги окружили заставу, не подпускали группу поддержки. Отчаянное сопротивление взятой в кольцо заставы продолжалось 11 часов. Из этого ада удалось вырваться лишь 18 пограничникам. Раненые, контуженые, истекающие кровью, они во главе с заместителем начальника заставы лейтенантом А. Мерзликиным прорвались к своим. Но 25 военнослужащих в бою погибли. За мужество и героизм указом Президента России б пограничникам присвоено звание Героя России, другие участники боя Московского погранотряда удостоены орденов и медалей. Героическая застава стала именоваться 12-й пограничной заставой имени 25 Героев.
Ведущий 10. Девятая рота 345-го отдельного гвардейского парашютно-десантного полка в Афганистане была самой легендарной. Нередко ее называли штрафной ротой: в нее попадали отпетые хулиганы, но в ней же было наибольшее число Героев Советского Союза. Командир набирал к себе ребят по принципу самого лучшего: самый лучший механик, самый лучший снайпер... Может быть, поэтому девятая рота выполняла самые сложные задания.
Ведущий 9. 7 января 1988 г. девятая рота защищала высоту 3234. На этой высоте закрепились 39 десантников при поддержке полковой артиллерии.
В 15.30 к расположению роты подошла большая группа моджахедов. Под прикрытием массированного огня с криками «Аллах-ак- бар!» они дважды бросались в атаку. Этот были специальные части, прошедшие подготовку в Пакистане, численностью от 200 до 400 человек. Но десантники отбили эту атаку.
Ведущий 10. А через 4 часа началась третья, самая дерзкая атака. Под прикрытием массированного огня из пулеметов и гранатометов моджахеды, не считаясь с потерями, шли в полный рост. Грамотные и решительные действия советских воинов позволили и на этот раз отбросить противника.
Ведущий 9. Потом было еще 9 атак. Последняя, двенадцатая по счету, наиболее отчаянная, когда противнику удалось приблизиться к посту на 50 км, а на отдельных участках - на 10-15 м. В критический момент подоспел разведвзвод старшего лейтенанта Смирнова, с ходу вступивший в бой и окончательно решивший его исход в пользу советских воинов. Когда подошла помощь, у каждого из десантников оставалось меньше чем по магазину с патронами на каждого. Ни одной гранаты на посту уже не было.
В результате двенадцатичасового боя захватить высоту не удалось, понеся тяжелые потери, душманы отступили.
Ведущий 10. В девятой роте погибло шестеро десантников, двадцать восемь получили ранения, из них девять - тяжелые. Младший сержант В.А. Александров и рядовой А.А. Мельников посмертно удостоены звания Героя Советского Союза.
Ведущий 9. За 10 лет войны в Афганистане 86 человек удостоены звания Героя Советского Союза и более 200 тыс. награждены орденами и медалями.
Ведущий 11. На смену героям Афганистана пришли герои Чечни. На Чеченской земле совершались подвиги, поистине равные подвигам в ходе Великой Отечественной войны. Кто в России не знает сегодня о подвиге псковских десантников? 84 десантника преградили путь двухтысячной банде боевиков, которые рвались в Дагестан через Аргунское ущелье.
Десант стоял насмерть, но это был неравный бой. Туман не давал летать авиации, близость с противником исключала из боя тяжелую артиллерию. Рота дралась до последнего. Последними словами комбата Евтюхина были: «Вызываю огонь на себя!»
Ведущий 12. Ценой своей жизни десантники предотвратили прорыв банды наемников в Аргунское ущелье. В живых остались 6 человек. Ни один гвардеец не дрогнул и не отступил. 22 десантника стали Героями России, 63 посмертно награждены орденом Мужества.
Бой под Улус-Кертом, в котором десантная рота больше суток, не отступив ни на шаг, сражалась с двадцати кратно превосходящим по силе противником, стал не меньшим символом воинской доблести, чем подвиг двадцати восьми панфиловцев под Москвой.
Ведущий 11. Герои в России были во все времена. Они есть и сегодня. И это самый верный залог несокрушимости нашей Отчизны, ее духовной крепости и грядущего возрождения.
Пока есть герои, будет жива и Россия.
5. На информационном фронте (интервью)
Главный редактор. Война против России продолжается и в наше время. Правда, сейчас она идет на информационном фронте. О целях и методах этой войны вы узнаете из интервью с военным историком, которое подготовил (имя, фамилия).
Ведущий 13. Знакомьтесь, военный историк {имя, фамилия). Сейчас многие ветераны с болью говорят о дегероизации нашей истории. Что это такое - дегероизация?
Военный историк. Дегероизация - это отрицание трудовых, творческих и боевых героических подвигов народов и отдельных личностей*.
Ведущий 13. В чем здесь опасность для общества?
Военный историк. Дегероизация лишает нас идеалов, образцов для подражания, без чего общество превращается в толпу себялюбцев и эгоистов.
Ведущий 13. К чему ведет дегероизация?
Военный историк. Дегероизация - это пресечение традиции, отказ от своих корней, потеря духовно-нравственных ориентиров (все равно что лишить корабль компаса), отсутствие патриотизма у молодежи, нежелание служить Родине, защищать Родину, трудиться на благо Родины, утрата связи между поколениями, переоценка ценностей (долг, честь, совесть, правда).
Ведущий 13. Но кому и зачем это нужно - лишать наш народ идеалов?
Военный историк. «Хочешь уничтожить нацию - лиши ее памяти, оболги ее героев, нагадь на ее прошлое» - вот для чего обливают грязью историю России, очерняют ее героев. Кто это делает - враги или друзья России, думаю, объяснять не надо.
Ведущий 13. Искажается не только история Великой Отечественной войны, но и вся отечественная история в целом. Например, обвиняют Минина и Пожарского в том, что они еще 400 лет назад сорвали присоединение России к Западу. За это же достается и Александру Невскому. Высказывается даже такая мысль, что лучше бы победил Гитлер, а не Сталин - тогда бы мы лучше жили и быстрее «присоединились» к Западу. Зачем это делается?
Военный историк. Врагам России нужно доказать, что если У России не было достойного прошлого, то она не может претендовать ни на достойное настоящее, ни на достойное будущее, а ее народ годится только на то, чтобы быть рабом.
Ведущий 13. Как же быть современному подростку? Как не попасть под влияние этих разрушительных мифов о героях?
Ведущий 13. О необходимости защитить историю страны говорил и президент Д. Медведев.
Военный историк. Да, по его указанию создана специальная комиссия при президенте, которая будет анализировать и пресекать все попытки фальсификации истории в ущерб интересам России.
Ведущий 13. В чем же заключается правда о Великой Отечественной войне?
Военный историк. Правда о войне заключается в том, что наш народ победил нацистскую Германию, спас мир от фашизма. И никакими фальшивками этот бесспорный факт не исказить.
Ведущий 1 3. Спасибо за интервью.
6. Самые нужные книги (книжное обозрение)
Ведущие 14, 15 (читают стихотворение В. Высоцкого «Баллада о борьбе»),
1. Средь оплывших свечей и вечерних молитв,
Средь военных трофеев и мирных костров
Жили книжные дети, не знавшие битв,
Изнывая от мелких своих катастроф.
Детям вечно досаден
Их возраст и быт, -
И дрались мы до ссадин,
До смертных обид.
Но одежды латали
Нам матери в срок.
Мы же книги глотали,
Пьянея от строк.
2. Липли волосы нам на вспотевшие лбы,
И сосало под ложечкой сладко от фраз,
И кружил наши головы запах борьбы,
Со страниц пожелтевших слетая на нас.
И пытались постичь
Мы, не знавшие войн,
За воинственный клич
Принимавшие вой,
Тайну слова «приказ»,
Назначенье границ,
Смысл атаки и лязг
Боевых колесниц.
3. А в кипящих котлах прежних боен и смут
Столько пищи для маленьких наших мозгов!
Мы на роли предателей, трусов, иуд
В детских играх своих назначали врагов.
И злодея следам
Не давали остыть,
И прекраснейших дам
Обещали любить,
И, друзей успокоив
И ближних любя,
Мы на роли героев
Вводили себя.
4. Только в грезы нельзя насовсем убежать:
Краткий век у забав - столько боли вокруг!
Постарайся ладони у мертвых разжать
И оружье принять из натруженных рук.
Испытай, завладев
Еще теплым мечом
И доспехи надев,
Что почем, что почем!
Разберись, кто ты - трус
Иль избранник судьбы,
И попробуй на вкус
Настоящей борьбы.
5. И когда рядом рухнет израненный друг,
И над первой потерей ты взвоешь, скорбя,
И когда ты без кожи останешься вдруг
Оттого, что убили его - не тебя, -
Ты поймешь, что узнал,
Отличил, отыскал
По оскалу забрал:
Это - смерти оскал!
Ложь и зло - погляди,
Как их лица грубы!
И всегда позади -
Воронье и гробы.
6. Если, путь прорубая отцовским мечом,
Ты соленые слезы на ус намотал,
Если в жарком бою испытал, что почем, -
Значит, нужные книги ты в детстве читал!
Если мяса с ножа
Ты не ел ни куска,
Если руки сложа
Наблюдал свысока,
И в борьбу не вступил
С подлецом, с палачом, -
Значит, в жизни ты был
Ни при чем, ни при чем!
Ведущий 14. «Если, путь прорубая отцовским мечом, ты соленые слезы на ус намотал, если в жарком бою испытал, что почем, - значит, нужные книги ты в детстве читал!»
Добро и зло, героизм и трусость, верность и предательство - все это в детстве нам открывается из книг. В Советском Союзе у молодежи были книги и фильмы, на которых воспитывались целые поколения. Сейчас, по словам ветеранов, молодежи назойливо навязываются книги и фильмы, которые извращают историю России, оплевывают ее героев. Неискушенные подростки, столкнувшись с такими фактами, начинают слепо верить любой лжи, которая подается как правда о стране и ее героях.
Какие книги сейчас рассказывают о подвигах и героях? Что читать современному российскому подростку? Вот несколько книг, которые должен прочитать каждый.
«Пытаясь опорочить и дегероизировать наше прошлое, - говорится в аннотации, - враги России покушаются на самое святое - на народную память о Великой Отечественной войне. Нас хотят лишить Великой Победы. Они твердят, что Победа-де была достигнута "слишком дорогой ценой", что войну якобы "выиграли штрафбаты и заградотряды, стрелявшие по своим", что Красная армия не освободила, а "поработила пол-Европы". Враги приравнивают Советский Союз к нацистскому рейху, советских солдат - к фашистским карателям. И вот уже от нашей страны требуют "платить и каяться", советскую символику запрещают наравне с нацистской, а памятники воинам-освободителям в Восточной Европе под угрозой сноса...
Но нам не за что каяться! Эта книга - лучшая отповедь клеветникам, опровержение самых грязных и лживых мифов о Великой Отечественной войне, разоблачение исторических фальшивок, распространяемых врагами России».
Ведущий 14. Еще один бестселлер Александра Дюкова «За что сражались советские люди». Вот что написано в аннотации:
«"Русский должен умереть!" - под этим лозунгом фотографировались вторгшиеся на советскую землю нацисты...
Они не собирались разбираться в "подвидах" населявших Советский Союз "недочеловеков": русский и еврей, белорус и украинец равно были обречены на смерть.
Они пришли убить десятки миллионов, а немногих оставшихся превратить в рабов.
Они не щадили ни грудных детей, ни женщин, ни стариков и добились больших успехов. Освобождаемые Красной армией города и села оказывались обезлюдившими: дома сожжены вместе с жителями, колодцы набиты трупами, и повсюду - бесконечные рвы с телами убитых.
Перед вами книга-напоминание, основанная на документах и свидетельствах очевидцев. Первая за долгие десятилетия!»
Ведущий 15. Книга известного историка Натальи Нарочницкой «Великие войны XX столетия. За что и с кем мы воевали» посвященна истории Первой и Второй мировых войн. Она развенчивает попытки извращения смысла, итогов и наследия Второй мировой войны и Великой Победы.
Ведущий 14. Алексей Исаев «10 мифов о Второй мировой» (издательство «Эксмо». Серия «Мифы Великой Отечественной»). Известный историк опровергает самые расхожие мифы о Второй мировой войне. Разоблачает ложь и клевету, навязанную нам литературой и кинематографом.
Этот бестселлер не оставляет камня на камне от самых навязчивых штампов, искажающих память о Второй мировой войне, восстанавливая подлинную историю решающей войны XX в.
Ведущий 15. Еще одна книга Алексея Исаева - «Анти-Суворов» - разошлась рекордными тиражами. Эту книгу можно было бы назвать «Анти-Резун» - именно этого предателя, который взял себе в качестве псевдонима имя великого русского полководца, разоблачает автор.
В.Б. Резун, известный под псевдонимом Виктор Суворов, - автор книг, фальсифицирующих историю Второй мировой войны. Свои книги Резун издавал за рубежом. Одна из них называется «Ледокол», в ней предатель «доказывает», что Вторую мировую войну развязал Советский Союз. А. Исаев опровергает ложь предателя, вскрывает механизм его фальсификаций, ловит на вопиющих фактических ошибках, на сознательных искажениях и подтасовках. Он развенчивает теории предателя Резуна, доказывает их надуманность, необоснованность и полную несостоятельность.
Ведущий 14. Еще одна книга - «"Сталинские соколы" против асов Люфтваффе». Ее автор - Герой Советского Союза Георгий Артурович Баевский. Он воевал в знаменитом 5-м истребительном полку (это был самый результативный истребительный авиаполк советских ВВС), участвовал во многих крупнейших операциях войны, дважды был тяжело ранен, лично сбил 19 самолетов противника, участвовал в Параде Победы.
Эта книга - захватывающий рассказ о боевой работе советских истребителей, о воздушных боях и штурмах вражеских аэродромов, прикрытии ударной авиации и «свободной охоте». Особый интерес представляет мнение автора о боевой подготовке асов Люфтваффе и достоверности их боевых счетов.
Ведущий 15. Если вы хотите узнать, как сражались, умирали и побеждали советские танкисты, прочтите книгу Михаила Барятинского «Советские танковые асы». В аннотации читаем, что именно советские танкисты внесли решающий вклад в нашу Победу. Это они стали непреодолимым щитом на пути врага к Москве и Сталинграду. Это они приняли на себя ливень свинца и бронебойных снарядов под Курском. Это они были самым страшным противником «тигров» и «пантер». Это они загнали фашистского зверя в его логово и, увидев в прицеле колонны рейхстага, произнесли: «Порядок в танковых войсках!»
Ведущий 14. Книга Сергея Смирнова «Брестская крепость» сама стала частью истории. Автор проделал колоссальную работу, по крупицам собирая картину великой битвы, которую в течение многих дней вела горстка защитников с многократно превосходящими силами противника.
Это книга о надежде, отчаянии и силе духа. Без книги С.Смирнова наша память о Великой Отечественной войне, о народном характере и о самой крепости была бы неполной. «Брестская крепость» - литературный памятник одному из самых драматических и значительных событий военной истории XX в.
Ведущий 15. Издательством «Эксмо» в серии «Главные книги о России» выпущена книга «7 великих побед и еще 42 подвига в Великой Отечественной войне». Книга посвящена 65-летию Великой Победы. В ней подробно рассказывается о семи судьбоносных боях Красной армии, определивших дальнейший ход нашей истории (Брестская крепость, сражения за Москву, Ленинград и Сталинград, Курская дуга, освобождение Белоруссии и взятие Берлина).
В книге также рассказывается о еще 42 крупномасштабных сражениях на всех фронтах Советской армии, о которых важно знать нам, народу-победителю. В книге содержатся редкие фотографии, сделанные в период войны, а также красочные снимки мест военных событий в наши дни и фотографии памятников в честь героев Великой Отечественной войны по всей стране.
Для наглядности хода боевых операций книга снабжена подробными картами, по которым можно проследить все действия советских войск и противника. Помните, гордитесь, любите! Это наша с вами история, это наша Победа!
Ведущий 14. «Правда фронтового разведчика», автор - И. Бескин. Потрясающая книга, достойная быть в золотом фонде литературы о Великой Отечественной войне! Уникальные мемуары фронтового разведчика, у которого не было и одного шанса из миллиона остаться в живых, - но он выжил, чтобы рассказать правду о самой страшной войне в нашей истории. Двадцать семь месяцев на передовой, в том числе двадцать месяцев в пешей, пехотной разведке, остальное - по госпиталям.
Фронтовая реальность была такова: два-три месяца в разведке - и для большинства война кончалась навсегда или выводила за скобки инвалидом, калекой - кому как «повезет». Ему выпало жить! Лишь троим из ста мальчишек, родившихся в 1923 г., выпал этот жребий!
Ведущий 15, Олег Дементьев и Владимир Клевцов «Шаг в бессмертие». Эта книга рассказывает о подвиге гвардейцев-десантников легендарной 6-й роты. Они преградили путь бандитам, которые прорывались из Чечни в Дагестан через Аргунское ущелье. Восемьдесят четыре воина погибли, но не сдались. В книге представлены биографии и фотографии всех погибших воинов, показан их путь в бессмертие.
Ведущий 14. Валентин Рунов «Афганская война: боевые операции». Это первая полная энциклопедия боевых операций Афганской войны.
Войсковые операции и рейды спецназа, засады на вражеские караваны и прочесывание местности, прикрытие колонн и поддержка с воздуха - в этой книге рассмотрены все аспекты боевой работы советских войск в Афганистане.
Ведущий 15. Книг о подвигах и героизме сейчас много. Есть еще и старые добрые книги, которыми зачитывались наши бабушки и дедушки. Их авторы - Джек Лондон, Жюль Верн, Майн Рид, Дюма, Вальтер Скотт, Александр Грин, Валентин Катаев, Леонид Пантелеев. Романтика борьбы за правое дело, романтика подвига, высокой идеи - это именно те книги, которые нужно читать в детстве.
7. Поколение черепашек или наследники героев? {дискуссионный клуб)
Главный редактор. Последняя страница нашего журнала - дискуссионный клуб. Передаю слово ведущим {имена, фамилии).
Ведущий 16. Есть ли в сегодняшней жизни место подвигу? И нужны ли подвиги и герои нашей молодежи? Этот вопрос мы и обсудим. Но сначала выслушаем наших гостей. Знакомьтесь, герои современных детей.
(К доске выходят ученики младших классов, переодетые в костюмы Человека-паука, Черепашки-ниндзя, Гарри Поттера.)
Ведущий 16. Что вы скажете о подвигах и героях - нужны ли они сегодня?
Человек-паук. Конечно, нужны, я и есть настоящий герой, на меня равняются миллионы мальчишек.
Черепашка-ниндзя. Мы смелые, отважные черепашки, мы боремся со злом, мы и есть настоящие герои современной молодежи!
Гарри Поттер. Не слушайте вы их! Самый настоящий герой современной российской молодежи - это я, Гарри Поттер. Все знают о моих подвигах, все хотят быть похожими на меня!
Ведущий 16. Ребята, согласны ли вы с нашими гостями? Можно ли их назвать настоящими героями?
(Учитель задает вопросы.)
Действительно ли они являются героями современных школьников?
Вдохновляют ли вас их подвиги?
Можно ли назвать их поступки подвигами?
- «Современные подростки - это "поколение черепашек"» - согласны ли вы с этим высказыванием?
Кого из реальных людей вы считаете героем?
Какие подвиги вас вдохновляют?
А нужны ли сегодня подвиги?
Во имя чего и кого можно сегодня совершить подвиг?
Можно ли сказать, что современные подростки являются наследниками героев?
Примерные ответы детей:
Человек-паук, черепашки-ниндзя - это все игрушки, к ним и относятся как к игрушкам, никто им подражать не собирается.
Эти герои стали популярными потому, что в России сейчас нет своих хороших мультфильмов с русскими героями. Появятся свои мультфильмы - все забудут и о черепашках, и о пауке, и о Бэтмене.
В этих героях нет ничего плохого - они борются со злом, помогают всем, кто попал в беду.
Назвать их поступки подвигами нельзя, они не способны на самопожертвование, ведь они бессмертны, они ничем не рискуют. А Гарри Поттеру помогает магия.
Это не герои с большой буквы, никто им не думает подражать, просто читают и смотрят для развлечения.
Современные подростки - это не «поколение черепашек», они тоже смотрят «9 роту», восхищаются десантниками, мечтают о подвигах.
Современные подростки - это, действительно, «поколение черепашек», у них нет ничего святого, думают только о развлечениях и игрушках.
Ведущий 16. Итак, по мнению наших одноклассников, и в современной жизни есть место для подвига. И сейчас вокруг нас немало героев. Современных подростков влекут настоящие подвиги и настоящие герои. А значит, у нашей страны есть будущее.
Главный редактор. Закрыта последняя страница устного журнала. Спасибо за внимание.
III. Заключительное слово.
Классный руководитель. У каждого народа есть свои герои, и именно на их подвигах воспитывается молодое поколение. Наша Родина, Россия, - страна героическая. В тысячелетней ее истории военных лет было больше, чем мирных. Но, какие бы враги нам ни бросали вызов, мы выстояли. И чтобы в любых условиях молодежь была готова вновь встать на защиту страны, нужны примеры героизма, не показушного, а истинного. И эти примеры можно найти в нашей славной истории.
Классный час – урок мужества
Цель: сформировать представление о долге, чести, ответственности, нравственности.
Задачи:
1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;
2) воспитывать уважение молодёжи к подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;
3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеоролики, высказывания великих людей о героизме, благородстве:
«Кто мужествен, тот смел.» ( )
«Гражданское мужество и мужество военное проистекают из одного начала.» ( )
«Никто лучше мужественного не перенесет страшное.» ( )
«Дерзайте отчизну мужеством прославить!»( )
«Благородный человек знает только долг, низкий человек знает только выгоду» (Конфуций)
Ход мероприятия
I. Организационный момент
II. Определение темы урока
(на доске написано стихотворение)
Мужество – это не мода,
Скорая, быстротечная,
Мужество – суть мужчины,
Прочная, долгая, вечная…
III.
Ведущий 1
: Итак, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве.
Ведущий 2 : 23 февраля мы празднуем День защитника Отечества, день мужества, героизма и патриотизма нашего народа. Патриотизм (от греч. рatris – родина, отечество) - это любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре. Под патриотизмом понимается не только и не просто любовь к Родине, а преданность ей, гордость за нее, стремление служить ее интересам, защищать от врагов. Истинный патриот любит свое Отечество не за то, что оно дает ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина.
Ведущий 1: Защитники Отечества – в этих словах заложено благородное призвание и обязанность защищать Родину. Наше Отечество не раз нуждалось в защите. Не раз наша страна стояла на краю гибели, и каждый раз воины, солдаты – все защитники Отечества вставали на его защиту и спасали Россию. Мы с вами не раз говорили и обязательно ещё будем говорить о победе нашего народа в Великой Отечественной войне. Но нашему народу пришлось воевать не только в этой войне. Одна из самых противоречивых страниц нашей истории – война в Афганистане.
Ведущий 2 : 12 декабря 1979 года. На заседании Политбюро ЦК КПСС было единогласно принято решение – ввести советские войска в Афганистан. 25 декабря в 15.00 в солнечный зимний день начался ввод войск. Первые погибшие появились уже через 2 часа. БМП не удержалось на дороге, и перевернулась (погибло 8 человек). В окрестностях Кабула разбился самолет (погибло 44 десантника). Так начиналось то, что хочется забыть, но что обязательно надо помнить! Помнить, чтобы не повторить!
Ведущий 1:
Вспомним гордо и прямо погибших в борьбе.
Есть великое право: забывать о себе.
Есть высокое право: пожелать и посметь!
Стала вечною славой мгновенная смерть.
В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи.
У солдат возникал вопрос: зачем мы здесь? И постоянно приходило понимание того, что это мир, живущий по особенным законам; нужно оставить его в покое, дать возможность решить все проблемы самостоятельно, не влезая «в чужой монастырь со своим уставом».
Ведущий 2: 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…»
Ведущий 1: Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но уже в декабре 1994 г. началась новая, не менее кровопролитная война в Чечне. Много мы знаем об этой войне, но есть эпизоды, о которых не узнаем никогда. В этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые еще недавно учились в наших школах, которых, может быть, кто-то из нас знал. У этой войны нет еще истории, она не написана. Войну в Чечне с чьей-то легкой руки стали называть «неизвестной войной». Может быть, для кого-то она и неизвестная, но у этой войны есть свидетели. Война в Чечне обошлась россиянам в несколько миллиардов долларов и унесла жизни более 120 тысяч человек с обеих сторон. В двух Чеченских войнах приняли участие более 600 тысяч российских солдат и около 3 тысяч не вернулось.
Ведущий 2: герои этих войн и их близкие люди есть и среди нас, жителей нашей маленькой республики. Обо всех сразу рассказать невозможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Горе…горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, ул ыбку, слезы, его радостный смех . (идет презентация, состоящая из отсканированных фотографий солдат разных лет в сопровождении песни группы Чернила «Зажгите свечи»). Пройдут года. Конечно, многое со временем забудется. Но эта война, как и все другие, останется в народе неизгладимой, трагической меткой. Теперь 26 ноября официально отмечается как День Памяти воинов, погибших в Чечне.
Ведущий 1. Мальчишки так хотели жить
И умирать не собирались,
Но будут вороны кружить,
Где месть и ненависть закрались.
И неужели ж не понять,
Что мы сейчас за все в ответе,
По ком колокола звонят?
Не дай Господь, по нашим детям.
Ведущий 2: а можно ли проявить мужество не только на войне? Да…и подтверждение этому страшные события в Беслане. 1 сентября группа боевиков на двух автомобилях подъехала к школе №1 в городе Беслан. В школе только что закончилась торжественная линейка, и дети вместе с родителями заходили в здание. Сотрудники милиции, присутствовавшие на линейке, вступили в перестрелку с боевиками. Террористы захватили в заложники 1128 человек - детей и их родителей, - загнав их в спортзал школы. Три дня террористы держали детей и взрослых в заминированной школе. С первого же дня начался расстрел заложников. На третий день в школе прогремел взрыв. В результате захвата среди заложников погибло 338 человек - их смерть подтверждена официально, ещё больше – пропавшие без вести. И не известно, во сколько бы раз могла увеличиться эта цифра, если бы не бойцы групп «Альфа» и «Вымпел», которые ценою своих жизней спасали детей. Бой длился примерно 13 часов. В освобождения заложников погибли 10 бойцов из подразделений «Альфа» и «Вымпел». Это катастрофически много, ведь по данным на 2004 год за 30 лет своего существования подразделение «Альфа» потеряло убитыми лишь 19 человек.
Ведущий 1: Трагедия в Беслане – это трагедия всей России. Террористы начали войну не только с простым взрослым населением, а направленную войну против детей. И каждый из бойцов «Альфа» и «Вымпела» выполнял свой долг, свою работу. Они делали то, чему были обучены. Но не стоит забывать, что, спасая детей в школе, они погибали и оставляли своих детей без отцов. А своих жён без мужей. Нельзя забывать о Героях России с большой буквы. О людях, которые охраняют нас и наших детей. Вечная память жертвам Беслана... Вечная Слава героям Беслана…
Ведущий 2: «
23 октября в 4:30 мин на административной границе между республиками Северная Осетия и Ингушетия произошел мощный взрыв.
К стационарному посту ДПС со стороны Ингушетии подъехал автомобиль ВАЗ-2109. Когда полицейские начали осматривать машину, террорист-смертник привел в действие взрывное устройство мощностью около 30 кг в тротиловом эквиваленте».
Всего несколько предложений. А за ними подвиг простого парня, нашего земляка, который предотвратил очередной страшный теракт на территории нашей многострадальной республики.
Ведущий 1: Cотрудник Госавтоинспекции МВД России, младший лейтенант полиции Заур Джибилов, родился 24 марта 1986 г. в г. Беслане; в 2006 г., после окончания Владикавказского колледжа электроники, поступил на службу в органы внутренних дел; в течение четырёх лет он служил в должности милиционера в приграничной зоне поселкового отделения в с. Зильги Правобережного района; считался одним из лучших сотрудников данного отделения, постоянно работал над собой и поэтому смог исполнить свою давнюю мечту - поступить на учёбу в Ростовский юридический институт МВД России и получить офицерское звание; по окончанию института получил звание младшего лейтенанта и с октября 2011 г. работал инспектором ДПС полка ГИБДД по Республике Северная Осетия - Алания; за год службы в этой должности неоднократно был признан руководством ГИБДД образцовым сотрудником; особо отмечались его исполнительность, дисциплинированность, ответственность и профессиональная грамотность.
Ведущий 2: 23 октября 2012 г. в 4 часа 15 минут утра инспектор ДПС ГИБДД Заур Джибилов, находясь на дежурстве на посту ДПС "Кизляр" (контрольно-пропускной пункт, находящийся вблизи административной границы между Северной Осетией и Ингушетией), остановил для проверки автомашину ВАЗ-2109; водитель попытался проехать без досмотра, однако Джибилов преградил собой путь автомобилю и закрыл шлагбаум, одновременно подав сигнал тревоги своим сослуживцам; в это время преступник привёл в действие взрывное устройство, находившееся в багажнике автомобиля; в результате взрыва Джибилов погиб на месте, а дежурившие с ним на посту полицейские (капитан полиции Вадим Хоранов, лейтенант полиции Васо Басиев, лейтенант полиции Нана Латишвили и старший сержант полиции Евгений Корнеев), вовремя предупреждённые тревогой, спаслись от гибели, получив различные ранения.
Ведущий 1: 24 октября 2012 г. в Беслане состоялось прощание с Зауром Джибиловым; с самого утра центральная улица города, на которой жил погибший офицер, была перекрыта; проститься с героем пришли его друзья, близкие, коллеги, а также совершенно чужие люди, пришедшие проводить спасителя сотен жизней в последний путь. На церемонии прощания присутствовало всё руководство республики, а также глава республиканского МВД Артур Ахметханов. 11 ноября 2012 г. глава Северной Осетии Таймураз Мамсуров, по предложению министра внутренних дел республики генерал-лейтенанта полиции Артура Ахметханова, представил младшего лейтенанта полиции Заура Джибилова к званию Героя Российской Федерации; Указом Президента России от 13 ноября 2012 г. лейтенанту полиции Джибилову Зауру Таймуразовичу за мужество и героизм, проявленные при исполнении служебного долга, было присвоено звание Героя Российской Федерации (посмертно). Первого декабря в Беслане в торжественной обстановке была открыта мемориальная доска, установленная на доме, где родился и вырос Герой России Заур Джибилов, предотвративший террористический акт с многочисленными жертвами среди населения
Ведущий 2:
В субботу, 26 января, во Владикавказе во дворце спорта «Манеж
» стартовал открытый республиканский турнир по дзюдо среди юношей памяти Героя России Заура Джибилова, погибшего во время теракта на КПП в с.Чермен. Почетными гостями мероприятия стали глава Северной Осетии Таймураз Мамсуров, мэр Владикавказа Сергей Дзантиев, родные Заура Джибилова.
Турнир начался с минуты молчания. Затем с вступительным словом выступил Таймураз Мамсуров. «Сегодня такой день, в который мы хотим почтить память выдающегося человека, который ценой своей жизни спас, возможно, несколько сотен жизней. Молодой парень в погонах выполнил свой долг перед нами и перед Родиной. И сейчас я просто не могу не высказать слова благодарности его маме Зареме за то, что в нашей республике рождаются такие парни, как Заур
», - сказал Мамсуров.
Ведущий 1: В соревнованиях приняли участие команды из Северной Осетии, Кабардино-Балкарии, Ставропольского края, Дагестана и Чеченской республики. Как пообещал генерал-лейтенант Ахметханов, турнир станет ежегодным. Он заверил присутствующих, что в полиции служит много сотрудников, которые готовы защищать жителей республики, если понадобится – и ценой своей жизни. «Спасибо маме, фамилии Джибиловых, учителям и всей Северной Осетии за то, что они вырастили и воспитали достойного сына своего народа », - сказал министр.
Адилен Лекс
Так много боли в нашей жизни,
Так много горечи и зла.
Но есть ведь те, кто для отчизны
Не пожалеет и себя.
Они стоят на тех границах,
В которых боя жар горел.
Один из них, отважный рыцарь,
Он жизнь для нас не пожалел.
Как свет, как знамя. Полицейский,
Каким и каждый должен быть.
Он думал о надеждах детских,
И не позволил их разбить.
Он стал один стальной стеною
И заслонил людей собой,
Оставив город за спиною.
Мы помним о тебе, герой!
Ведь мы нашли в тебе защиту,
Возможность заново вздохнуть.
Как горько нам. В гробу закрытом
Он отправлялся в вечный путь.
Как горько нам. Посмертный орден
Герою вечному вручен.
Спаситель жизней… тысяч, сотен…
Он в наших душах сохранен.
Дети зажигают свечи. Видеоролик «Помяните меня». Андрей Климнюк.
Когда людям надоело воевать, они
устали от войны, собрались вместе и пришли с
претензией к Богу: как же Он допускает войну?
Господь спросил их: кто же воюет? Люди ответили:
мы. – Тогда почему же вы пришли ко Мне?
(Древняя притча)
елена толстых
Классный час «В жизни всегда есть место подвигу»
Классный час
«В »
Цель : формировать представление о герое, подвиге ; познакомить с героическими поступками детей и взрослых в мирное и военное время.
Задачи :
Образовательные :Сформировать у обучающихся представления о значении подвига в военное и мирное время; воспитание в учащихся ответственности и готовности прийти на помощь.
Развивающие :Развивать умение делать самостоятельные выводы, умение концентрировать внимание, умение работать в группе, договариваться в группе, распределять обязанности в группе.
Воспитательные : Воспитать чувства патриотизма и любви к родине, близким людям;способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата в коллективе;воспитывать дисциплинированность учащихся; расширение кругозора учащихся;
Оборудование :
Компьютер, мультимедийное оборудование, колонки, карточки с информацией о героях, портреты героев, ватман А2 на каждую группу, текст-задание, толковый словарь С. И. Ожегова, указатели на каждую группу, выставка книг.
1. Организационный момент.
2. Вводная беседа. Определение темы занятия.
На слайде портреты героев.
Рассмотрите портреты разных людей. (Слайд 1)
Как вы думаете, что их объединяет?
На портретах мы видим разных героев.
А кто такой герой?
Дети :
Герой в войне, былинный герой, литературный, в фильме… (примерные ответы детей)
Учитель :
Вот как ответили на этот вопрос мои ученики (включение видеоролика, слайд 2) .
Учитель :
Где мы можем узнать точное определение, кто такой герой?
Дети :
– В толковом словаре.
Учитель :
Найдите определение слова.
Каждая группа зачитывает по одному определению слова «герой» .
(1. Герой – это выдающийся своей храбростью, доблестью , самоотверженностью человек, совершающий подвиги .
(2. Герой - главное действующее лицо литературного произведения.
(3. Герой - человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.
(4. Герой - тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление)
Как вы думаете, какое из перечисленных значений подходит к людям на портретах? (Слайд 3)
Дети :
– 1 значение. (Слайд 4)
Учитель :
Что совершают герои?
Дети :
– подвиги .
Учитель :
Что такое подвиг ?
Как вы думаете, какое из этих значений подходит к слову «подвиг » ? – Выберите.
Дети :
Подвиг – это героический , самоотверженный поступок, совершённый в опасных условиях. (Слайд 5)
3. Введение в тему.
Учитель :
Когда и кем совершались подвиги ?
Дети :
(примерные ответы детей) – люди в войну, полицейские, пожарные…
Учитель :
Только ли взрослые могут совершать подвиги ?
Дети :
Нет, могут и дети наравне со взрослыми совершать подвиги .
4. Работа по теме занятия.
Учитель :
- Максим Горький считал : «В жизни всегда есть место подвигу » . (Слайд 7)
Цель нашей работы – разделиться на группы и доказать это утверждение.
Учитель раздаёт указатели группам :
1 группа – сообщение о подвигах военных лет .
2 группа – сообщение о подвигах в труде .
3 группа – подвиги детей .
Учитель :
У каждой группы на столе :
Конверты с заметками и фото героев.
Текст, который нужно дополнить.
Альбомный лист, клей, ручки, карандаши
Алгоритм работы на экране. (Слайд 8)
2. Обсудить друг с другом прочитанное.
3. Наклеить на ватман фото героев.
4. В тексте заполнить пропуски.
5. Подготовить выступление о прочитанной информации.
6. Сделать вывод.
7. Подготовить выступление.
На выступление от каждой группы выходят по 2 человека, из которых 1 читает получившийся текст, другой показывает плакат с фото героев. (крепится на доску) .
Ученики озвучивают Выводы. (Слайды 11, 12, 13, 14) .
Учитель :
Какой общий вывод можем сделать? Какова была цель нашей работы?
Дети :
Доказать утверждение М. Горького, что «в жизни всегда есть место подвигу » . (Слайд 15) .
Учитель :
Посмотрите на плакаты. Можем ли мы составить конкретный портрет героя?
Дети :
Нет. Это могут быть и дети, и женщины, и мужчины – обычные люди.
(Слайд 16)
5. Рефлексия
Учитель :
Чем запомнился вам этот урок и что ценного вы получили на уроке?
Ответы детей.
Учитель :
Конечно, мы с вами рассказали не обо всех героях. Вы можете узнать больше информации в книгах (показать на выставку книг) или других источниках.
Спасибо всем! Было очень приятно с вами работать.
Публикации по теме:
Классный час «Волшебное дерево здорового образа жизни» Классный час в 3 классе на тему: Волшебное дерево здорового образа жизни Цель: актуализировать знания учащихся o кoмпoнентах здорового образа.
Хочу рассказать о своем путешествии в Крым. Крым - это одно сплошное интересное место. Он. прямо-таки создан для того, чтобы путешествовать.
Методическая разработка консультации для родителей «На земле всегда есть место подвигу» Воспитание дошкольников в духе патриотизма - одна из главных задач современного времени. У людей изменились представления о ценностях, доброте,.
Музыкально – литературная композиция «Подвигу народа жить в веках». Цель: воспитание эмоционально – ценностного, патриотического отношения.
Цель и задачи:Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей". Формировать.
Место подвигу.
Герои мирных времен. (Слайд 1)
Цель: гражданско-правовое воспитание учащихся на основе развития исторической памяти;
укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
развитие познавательных интересов;
воспитание патриотизма, уважения к людям, защищавшим Родину.
Задачи: 1. Формировать положительную мотивацию к изучению истории России.
3. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории своей Родины.
Ход мероприятия
-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,
Здравствуйте, те, кто грустит,
Здравствуйте, те, кто общается с радостью,
Здравствуйте, те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей…
Мы часто слышим в жизни такие слова: совершил героический поступок, подвиг, героический человек. А что мы подразумеваем под этими определениями?
Что такое подвиг?
Что такое героический поступок?
Кого называют героем?
В нашем классе проходил опрос «Как учащиеся относятся к герою? Что они понимают под словом «подвиг»?»
(Слайд 2)
- «Совершить подвиг в наше время – это большая редкость»
- «Подвиг – это спасение утопающего, гибнущего в огне»
- «Подвиги совершают во время войны»
«Герои были те, кто воевал на войне,
в Афганистане, в Чечне»
- «Совершая подвиг, человек не должен думать о последствиях для себя».
(Слайд 3, 4)
Герой – выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.
Героизм – героический дух, образ действий, присущий герою.
Подвиг – героический самоотверженный поступок.
Что объединяет эти понятия? Каким одним словом их можно обозначить? (Самопожертвование)
Самоотверженный - жертвующий собой, личными интересами для общего блага , для блага других (о человеке).
Самопожертвование - пожертвование собой, своими личными интересами для пользы, благополучия других.
Древние римляне говорили так: «Там хорошо, где Родина». Любовь к Родине, ее процветание, слава ставились превыше всего. Это и есть патриотизм. Любовь к родной земле, своему народу, стране формируется жизнью не одного поколения.
Как часто в нашем представлении слово «герой» ассоциируется с каким-то особенным, до предела идеализированным образом. И не только в фильмах о «супергероях»… Вспомните, например, русские сказания о былинных богатырях, чьи рост и сила просто потрясали воображение читателя. Но реальные события нашей жизни говорят нам о том, что историю великих подвигов чаще всего пишут обычные люди, ничем «сверхнормальным» до своего героического поступка не выделяющиеся. То есть, жил-был обычный парень рядом с нами. И вдруг – Подвиг. Не верите, что так бывает? Зря… Героями не рождаются, героями становятся…
(Слайд 5, 6 ) Война… Сколько неизвестных героев полегло в то время. Сколько погибло и сколько выжило. Сколько было битв, сколько маленьких и больших побед и поражений. Сколько подвигов было совершено. Оборона Брестской крепости, блокада Ленинграда, оборона Севастополя – подвиги солдат и людей. «Сражаться!» - с такой мыслью они просыпались и засыпали. Они не думали о славе и почестях. Никто не оставался в стороне. Партизаны, солдаты, простые люди, находящиеся в тылу, и даже животные – все они герои. Партизаны добывали сведения, проникали в те места, куда другим попасть было невозможно, их тайные, «подпольные» действия внушали противникам страх и ужас. Солдаты каждый день рисковали жизнью, они отдали свою жизнь за свободу, за Родину, за людей. Простых людей, находящихся в тылу, мы и их называю героями, ведь жить во время войны, растить детей, добывать еду, преодолевать холод и голод – это тоже подвиг. Совместные действия, желания, страхи, слезы, боль, горе они преодолели это. Это и есть подвиг.
Нет, мужество случайным не бывает.
Оно в душе солдата родилось,
Когда он о друзьях не забывает
И с Родиной себя не мыслит врозь.
(Слайд 7, 8) В жизни всегда есть место мирному подвигу. Все помнят простого русского паренька, открывшего миру эру нового космического века. Имя это – Юрий Гагарин.
Он первым проложил дорогу в «иные миры», дорогу, которой сегодня шагает Вселенная, и подвиг его будет бессмертным, пока существует жизнь на Земле.
3.Новому поколению российских мальчишек и девчонок судьба дала возможность и место для подвига.
1979 – 1989 годы – война в Афганистане (Слайд 9, 10, 11)
Меркулов Сергей Леонидович
Сульдин Александр Сергеевич
Батурин Владимир Владимирович
Как мало лет он прожил…
Только двадцать!
Но миг победы больше, чем года.
Как трудно умереть,
Чтобы остаться,
Остаться в наших душах навсегда.
1994 – 1996 годы – Чеченская война. (Слайд 12, 13,14)
Теперь уже внуки солдат Великой Отечественной подтверждали своими подвигами воинскую славу отцов и дедов. Мальчишки, выросшие в мирное время, не знавшие потерь и невзгод, став солдатами, превратились в героев.
На Аллее Памяти увековечены имена героев-коркинцев, погибших в этих войнах.
В чеченской войне погибло семеро наших земляков:
Пипченко Евгений Николаевич
Ляпустин Сергей Константинович
Брусов Вячеслав Валерьевич
Мальцев Виктор Иванович
Герусов Алексей Владимирович
Кислов Сергей Александрович
Долгов Анатолий Дональдович
4.Мы живем в мирное время, но каждый мужчина, сегодняшний мальчишка, должен быть готов к защите слабого, к защите Отечества – так распорядилась природа. А человек создал для этого школу мужества, которая называется Армия.
(Видеоролик о северном российском флоте) ( Слайд 15)
Особая служба.
Особый уют.
Сначала приводит в смятенье.
И пластика моря,
И пластик кают.
И пласт глубины погруженья.
Потом – привыкаешь.
Потом – узнаешь.
И вдруг, как впервые, откроешь,
Чего ты достиг,
Для чего ты живешь,
Что ты действительно стоишь.
(Слайд 16, 17) Служба подводника подчас непроста и опасна. В истории российского подводного флота есть и трагичные страницы... Но подвиги моряков-подводников, отдавших жизни за свою Родину, навечно останутся в наших сердцах!
Один из самых мощных российских подводных крейсеров «Курск» затонул 12 августа 2000 года в Баренцевом море, вблизи родного берега. Во время выполнения учебно-боевой задачи он получил тяжелые повреждения и затонул.
Вся Россия с надеждой ловила сводки с места трагедии. Миллионы людей, как чуда, ждали спасения моряков. Но надежды не оправдались.
118 подводников, беззаветно преданных России, приняли смерть в морской пучине. Верный Военной присяге, ценой собственной жизни экипаж крейсера заглушил ядерный реактор и до конца боролся за живучесть корабля.
Среди членов экипажа был и моряк-подводник Вадим Бубнив, родом из города Копейска Челябинской области. Инженер электронавигационной группы АПЛ "Курск" старший лейтенант Вадим Бубнив погиб в первые минуты аварии - он находился во втором отсеке, который получил значительные повреждения во время взрыва.
Моряки «Курска», одного из наших самых современных кораблей, успели завоевать славу при жизни. Экипаж был лучшим не только на Северном флоте. Офицеры, мичманы, старшины и матросы сделали все, что могли, что успели, что были обязаны сделать, и в момент своей гибели. Пусть вечная память о них вселяет в сердца наследников столь же обостренное чувство долга и чести, ту же преданность службе и флоту. Пока имя человека на устах, пока о нем помнят, думают, он жив, он среди нас, с нами.
5.(Слайд 18)
Жизнь продолжается, а подвиг вечен. И он может быть совершен даже тогда, когда вокруг тишина, и мирно сияет яркое солнце. Ведь не зря сказано, что в жизни всегда есть место подвигу.
Подвиг ребенка
Метеоритная» история из Челябинской области. В Еманжелинске после взрыва болида два друга 12 лет от роду проявили настоящее мужество, спасая... своих учителей. А дело было так. В момент, когда прогремел взрыв, дети хором пели песню «Не страшна нам бомбежка любая». Спустя мгновение, слова пришлось доказывать на деле. Кирилл Дайнеко и Сергей Скрипник услышали, как их учительница Наталья Ивановна зовет на помощь из столовой, не в силах выбить массивные двери. Ребята кинулись спасать педагога. Сначала они забежали в дежурную комнату, схватили подвернувшийся под руку арматурный прут и выбили им окно в столовую. Потом, через оконный проем перенесли раненую осколками стекла учительницу на улицу. После этого школьники обнаружили, что помощь нужна еще одной женщине - работнице кухни, которую завалила рухнувшая от удара взрывной волны утварь. Оперативно разобрав завал, мальчишки позвали на помощь взрослых. Как оказалось, у женщины был сломан позвоночник. И если бы не помощь подростков, не исключено, что падение Челябинского метеорита было бы отмечено не просто большим числом пострадавших, но и по крайней мере одной человеческой смертью.
Подвиг преодоления (Слайд 19)
Герои минувшей Паралимпиады!
КАУФМАН АЛЁНА (ЕКАТЕРИНБУРГ)
Российская спортсменка. Трёхкратная паралимпийская чемпионка. Призёр Паралимпийских игр 2010 в Ванкувере. На минувших играх в Сочи Алёна выиграла 2 золотых медали и 1 серебренную медаль в биатлоне, а также бронзовую и золотую медаль в лыжных гонках.
6. Творческая работа(в группах) (Слайд 20)
Определим черты, которые свойственны патриоту
(Модель человека, наклеиваем черты. Обосновываем выбор)
Хорошо учится
Занимается спортом
Любит животных
Любит то место, где родился и вырос
Любит и не забывает свою мать, свой дом
С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей
Не только любит, но и охраняет природу
Отстаивает престиж свой страны
Знает государственную символику
Готов отдать своей родине все силы и способности
Украшает Родину своим трудом
Строит своё будущее, связывая его только со своим Отечеством
Знает свой родной язык
Знает историю своей страны, гордится своими предками
Готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины
Готов встать на защиту Родины
Хорошо читает, пишет стихи
Хороший друг
Патриот – это человек, который гордится Родиной, переживает за нее; готов встать на защиту Родины; предан Родине и отстаивает ее интересы; любит Родину,
– Патриоту свойственны такие черты характера, как преданность, ответственность, справедливость, решительность и благодарность. Ваши мнения совпадают.
7. (Слайд 21)
Так пусть никогда в мире не будет войны, но всегда будет место подвигу.
Я надеюсь, что каждый из вас будет настоящим человеком и будет дарить только радость для окружающих. И пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» - и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны.
Герои подвиги вершат
Героем быть бы каждый рад.
Но начинать с себя нам лень,
И так идёт за днями день.
Один твой друг учёным стал,
Другой - больных не раз спасал,
Он подвиг совершал не раз.
А ты чего достиг сейчас?
8. Рефлексия
– А в завершении классного часа мне хотелось бы узнать, какие чувства вы испытали сегодня. У вас на столе в конверте есть звёздочки, они разного цвета. Если вы испытали чувство:
– гордости, восхищения, то возьмите оранжевую или красную звёздочку;
– сострадания, сочувствия, милосердия, то возьмите звёздочку зеленую;
– никаких – звёздочка синяя.
–Покажите, каких звёздочек получилось больше.
Хорошо! Я вижу, что вы люди неравнодушные, главное – в вас живет чувство патриотизма, а также сострадание и милосердие. Спасибо за работу, за внимание!
