г.Кизилюрт 2018г.
Конспект НОД по рисованию тычком в средней группе «Новогодняя ёлочка»
Программное содержание : учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки . Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющимися книзу ветвями, познакомить с нетрадиционной техникой рисования – тычок сухой кистью, ватными палочками; продолжать учить детей пользоваться красками разных цветов; накладывать одну краску на другую только после высыхания; развивать творческое воображение, воспитывать доброе отношение между собой.
Материал : листы бумаги формата А4 тонированные голубым цветом, кисти, тычки, гуашь разных цветов, банки с водой, салфетка на каждого ребёнка.
Ход НОД:
Ребята, я получила телеграмму, послушайте, что в ней написано.
«Здравствуйте ребята, мы лесные жители. Скоро праздник Новый год, мы очень хотим, что бы у нас была красивая нарядная ёлка. Но в лесу нет красивых игрушек, разноцветных шаров, яркой мишуры. Что же нам делать, помогите»
Ребята, как же мы сможем помочь лесным жителям? (Предложения детей)
Давайте нарисуем для них новогоднюю ёлочку . (Давайте)
Проводится физкультминутка :
Мы погреемся немножко, Натираем плечи
Мы похлопаем в ладошки, Хлопаем в ладоши
Ножками потопаем Топаем на месте
И себя похлопаем. Хлопаем по коленям
(Показываю ёлочку , украшенную шариками, игрушками, мишурой)
Ребята, посмотрите на ёлочку . Какая она? (красивая, пушистая, колючая, нарядная, чудесная и т. д)
А теперь, ребята давайте приступим к работе и нарисуем ёлочки , а то лесные жители заждались.
Посмотрите и скажите где у ёлочки ствол ? Где ветви? Почему ёлочку называют вечнозелёной красавицей? (ответы детей)
Рисуем ёлочку по порядку : сначала рисуем коричневый ствол. От ствола отходят зелёные ветки. Веточки рисуем сверху вниз, сверху веточки короткие, а к низу удлиняются. А теперь давайте нарисуем на елочке иголки, чтобы она была нарядная, пушистая и зеленая. Показ приема рисования (тычок сухой кистью) . Дети рисуют тычок сухой кистью, воспитатель показывает, как правильно держать кисть, в прямом положении к листу бумаги. Тычок ставить интенсивно, чтобы елочка была колючая, пушистая, мохнатая. Индивидуальная помощь, как правильно держать кисть, наносить тычок.
Пальчиковая гимнастика «Новый год»
Наступает Новый год! (хлопаем в ладоши)
Дети водят хоровод. (Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу)
Висят на елке шарики, (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)
Светятся фонарики, фонарики
Вот сверкают льдинки, (сжимать и резко разжимать кулаки по очереди)
Кружатся снежинки. (Легко и плавно двигать кистями)
В гости дед Мороз идет, (пальцы шагают по коленям или по полу)
Всем подарки он несет. (Трем друг об друга ладони)
Будем пальцы загибать : (хлопаем по коленям или по полу, одна рука - ладонью, другая - кулаком, а затем меняем)
1, 2, 3, 4, 5, (по очереди массажируем каждый палец)
А теперь ребята, давайте нарисуем разноцветные шарики на наших ёлочках . Шарики будем рисовать ватными палочками . Берём одну ватную палочку, опускаем один конец в краску, например, красного цвета и способом тычка наносим шарики (точки) на ёлочку , как будто развешиваем их на веточки. Затем переворачиваем эту же ватную палочку и чистым её концом опускаем в краску другого цвета, например, жёлтого, и делаем то же самое. Наносим точки на разные веточки, чтобы вся ёлочка стала нарядной .
Посмотрите, сколько красивых получилось шариков на ёлочке . Какого они цвета? (красные, жёлтые, синие, оранжевые)
А теперь давайте полюбуемся нашими красивыми ёлочками .
(все работы выставляем на доске, рассматриваем, хвалим наиболее аккуратные, красивые)
Молодцы ребята! Мы помогли лесным жителям, теперь у них будут красивые новогодние ёлочки и они смогут радостно встретить Новый год!
Елка наряжается -
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Лесных зверушек елка ждет.
«Вырастала елка в лесу на горе»
Воспитатель: Сиротина Г.А
Интегрируемые образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое»
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Материал и оборудование:
* краски «Гуашь» (коричневая, зеленая, белая); стаканы для воды
* кисти, салфетки, клеенки
* тонированные листы бумаги (альбомный лист)
* искусственные деревья; картина «Зимний вечер»
* мягкая игрушка (белый зайчик)
Ход занятия:
(дети сидят полукругом на стульчике)
Воспитатель. - Ребята, какое сейчас время года?(Ответы детей)
А почему вы так решили?(Ответы детей)
Ребята, давайте вспомним стихотворение О.Высотской «Елочка» (дети читают хором).
Ни листочка, ни травинки!
Тихим стал наш сад.
И березки и осинки
Скучные стоят.
Только елочка одна
Весела и зелена.
Видно, ей мороз не страшен,
Видно, смелая она!
Почему мы говорим «тихим стал наш сад»?
Почему «березки и осинки скучные стоят»?
А почему «елочка одна весела…»?
Посмотрите, какая красивая заснеженная елочка! Дед Мороз позаботился о ней и украсил белым и пушистым снегом.
Ребята, помогите мне вспомнить, кто Зимой живет в лесу.
Поменял трусишка цвет,
А потом запутал след. (Ответы детей:-Зайчик)
(Появляется зайчик)
Зайчик. – Здравствуйте, ребята!
Расскажите мне, кто зимой погружается в спячку(Ответы детей:-Мишка)
Мой друг Мишка никогда не видел зимы, снега…
Ребята, а как вы думаете, почему?(Ответы детей)
Давайте ему нарисуем зимний лес, а когда он весной проснется, я передам ему ваши работы, и он увидит зиму и обрадуется.
(дети садятся за столы)
Воспитатель. В лесу на горе росла красивая елка. Однажды елку увидел художник и нарисовал ее такой. (Показываю картину «Зимний вечер»)
Потом эту елку увидела писательница (Елена Трутнева) и сочинила такое стихотворение. Давайте его вспомним.
Вырастала елка в лесу на горе,
У нее иголки зимой в серебре,
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах…
Вспомним, из каких частей состоит елочка?
Каким цветом будем рисовать ствол?
Каким цветом будем рисовать веточки?
(Объясняю технику рисования ели)
Давайте мы нарисуем елку на высокой горе со снежным пальтишком на плечах, с шишками, с ледышками.
Какой формы шишки? (Ответы детей:-Овальной)
Показывает, как нарисовать шишки внизу ветки ели коричневой краской приемом примакивания (боковой мазок)
Далее показываю два приема изображения снега на ветвях: рисует белой краской широкую полосу вверху одной ветки и наносит горизонтальные мазки по верху другой ветки. Поясняю, что снег можно изображать по-разному.
Физминутка (стоя возле столов)
Ой, зайчата как замерзли, и у всех холодный нос!
Ой, зайчата как замерзли, и у всех холодный хвост!
Чтобы зайчикам согреться, надо всем нам поскакать,
Чтобы зайчикам согреться, надо лапки потирать.
Зайки лапки согревают вот и эдак, вот и так!
Зайки лапками играют вот и эдак, вот и так!
Вот присели все зайчата и тихонечко сидят –
Дети приступают к рисованию. В процессе работы я слежу, чтобы дети правильно передавали строение ели, а снег рисовали после высыхания темно-зеленой краски.
(вывешиваю работы на доске)
Воспитатель.
Елочка ты елка,
Елка просто диво.
Посмотрите сами,
Как она красива!
Ребята, посмотрите, какая красивая елочка у нас получилась! Зайка, тебе понравились наши елочки?
Зайчик. - Очень понравились, ваши сказочные елочки. Я обязательно передам ваши работы своему другу Мишке; когда он весной проснется – узнает, какой бывает зимний лес.
(зайчик уходит и уносит работы)
Воспитатель. - Дети, вы сегодня молодцы. Хорошо отвечали, знаете много стихотворений. Думаю, что Мишка будет доволен.
Самоанализ комплексного занятия по рисованию в средней группе «Зимний лес»
Программное содержание занятия соответствуют возрасту и уровню развития детей. Когда я ставила перед собой задачи, старалась учитывать возраст детей, а также то, что психологические процессы только начинают формироваться.
В программном содержании сформулированы задачи образовательного, воспитательного, развивающего характера. Занятие состояло из трех частей:
Введение –отгадывание загадки, чтение детьми стихотворения;
Основная часть – закрепление техники рисования елки в снежном убранстве;
Заключительная часть (итог занятия) – анализ детских работ при помощи художественного слова.
Я старалась соблюсти принцип логичности построения занятия: все три части занятия, физкультурную минутку объединила одним сюжетом. Мне удалось поддержать акцент на присутствии гостя на протяжении всего занятия.
Мне кажется, что материал детьми усвоен, потому что речь была ясная, понятная, выразительная и логически построенная.
Использовала различные методы и приемы: сюрпризный момент – появление гостя (зайчика), словесный (беседа), наглядный. Прекрасным средством привлечения внимания детей была наглядность, которая помогала лучшему усвоению материала.
Использовала различные виды работ: индивидуальное чтение стихотворений, самостоятельная работа детей (практическая часть).
Мыслительной активности добивалась с помощью опоры на опыт детей, их знания.
Старалась умело организовать работу детей: давала четкие целевые установки, интересные задания. Присутствовал дифференцированный подход к детям (учитывала знания, умения и навыки каждого ребенка).
На протяжении занятия дети были организованы и активны, достаточно двигались. Я старалась обеспечить детям психологический комфорт, поощряя каждого ребенка, создать радостное настроение.
Данное занятие прошло эффективно. Цели и задачи, поставленные мной, выполнены.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе
«Мы оденем ёлку в праздничный наряд».
Составила воспитатель
Пшеничнова Ирина Александровна
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 196»
город Иваново
2016 год
Цель: учить детей рисовать елочку.
Задачи:
Формировать умение рисовать дерево красками;
Обучать нетрадиционной техники рисования: пальчиками;
закреплять умение дополнять рисунок, используя рисование ватными палочками;
развивать художественно-творческих способностей, интерес к рисованию, аккуратность, воспитывать чувство красоты;
вызвать радостные воспоминания новогоднего праздника, желание помогать и доставлять радость другим.
Образовательные области : художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Материал и оборудование: лист бумаги, акварельные краски, баночки с водой, кисть, ватные палочки, музыкальная физкультминутка «Ёлочка», физкультминутка по стихотворению «Ель» (Автор стихотворения - М. Пляцковский), музыкальное произведение В. И. Ребикова Вальс из оперы «Ёлка», иллюстрация «Новогодняя ёлка».
Предварительная работа: рассматривание елки на участке д/с, чтение В.Г. Сутеева «Ёлка», рассматривание иллюстраций с изображением деревьев, ёлок, заучивание стихов, песен, хороводов о ёлочке, просмотр мультфильма «Снеговик-Почтовик», беседа «Берегите лес», рассматривание ветки елочки, физкультминутка по стихотворению «Ель» (Автор стихотворения - М. Пляцковский) .
Ход
Дружно за руки возьмитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Мы по кругу все пойдём.
И про ёлочку споём.
Исполнение песни «В лесу родилась ёлочка»
Ребята, какой праздник приближается?
Конечно Новый год. И главная гостья праздника красавица ёлка.
Чтение стих «Ёлка» Ю. Щербакова.
На мохнатых колких лапах
Елка в дом приносит запах:
Запах хвои разогретой,
Запах свежести и ветра,
И заснеженного леса,
И чуть слышный запах лета.
Ребята, а вы помните, какая ёлка бывает на празднике? Ответы детей.
Правильно нарядная, красивая, вся в сверкающих огоньках, блестящая.
И висят на ней игрушки - от подставки до макушки. А бывает Новый год без украшенной ёлки? Конечно, нет.
Влетает сорока.
Сорока
Здравствуйте! Вы ребята «Непоседы»?
Получите письма эти!
Вам жители лесные письма написали.
А меня Сороку доставить попросили.
Ты, Сорока, посиди, да немного отдохни.
Ребята, о чем же звери могут написать? Ответы детей.
Что же будем мы гадать, лучше письма прочитать. Дети читают письма о том, скоро праздник Новый год, в лесу много ёлочек, но все они укрыты белым, пушистым одеялом. А игрушек, что бы украсить ёлочки, у них нет. И что останутся зверята без сверкающей огнями ёлки.
Нельзя лесных жителей без Новогодней ёлки оставлять. Что же делать? Как же быть, ребята?
Дети высказывают свои предложения.
Правильно. Вы можете нарисовать ёлочку, да не одну. Но вначале внимательно ее рассмотрим.
Рассматривание ёлки, стоящей в группе.
Что есть у ёлки?
Куда смотрят веточки?
Чем они покрыты?
Посмотрите, какая красивая ёлка изображена на этой картинке. Краску, какого цвета использовал художник, чтобы нарисовать эту лесную гостью?
Правильно. Коричневую краску для ствола, зеленую для веточек. И яркие, веселые краски для елочных игрушек.
Физкультминутка по стихотворению «Ель»
Ель стоит под небом синим,
На котором звёзды спят.
(Находимся в положении стоя, вытянутые руки внизу - разводим руки и ноги немного в стороны, ладошки держим параллельно полу - изображаем ель. Голову поднимаем вверх, вытягиваем шею - стараемся увидеть звёздочки «на небе»)
Всю её раскрасил иней
От макушки и до пят.
(Вытянутые руки поднимаем вверх над головой и, делая плавные движения ладошками из стороны в сторону, потихоньку наклоняемся и опускаем руки перед собой до пола - так мы «раскрасили» «кисточками-ладошками» всю ёлочку инеем)
Чистым жемчугом сверкая
В колкой, звонкой тишине,
(Изображаем пальчиками обеих рук жемчужины - большой и указательный пальцы каждой руки соединяем в маленькие круги. Делаем отрывистые движения руками в разные стороны, сгибая и выпрямляя руки, - показываем, как ярко сверкает наше дерево)
Ель нарядная такая -
Будто сказка при луне.
(Возвращаемся в исходное положение, изображая ёлочку: ноги слегка на ширине плеч, вытянутые руки немного разведены в стороны, раскрытые ладошки обращены к полу. Делаем небольшие приседания и одновременно поворачиваем тело вправо и влево, немного поднимая и опуская вытянутые руки, - вот такая нарядная наша ёлочка!)
Облаков плечом касаясь,
(Снова стоим «ёлочкой». Поднимаем по очереди вверх правое и левое плечо)
Ловит снег она густой.
(Подпрыгиваем как можно выше и одновременно хлопаем вытянутым руками над головой -«ловим снег»)
Даже встал на лапки заяц
Перед этой красотой!
(Изображаем стоящего на лапках зайчика: присаживаемся на корточки, руки держим на уровне груди. Находясь в таком положении, смотрим вверх и наклоняем поочерёдно голову в одну и другую сторону - показываем, как зайчик восхищается красивой ёлочкой)
Покажите, какой ствол у ёлочки-прямой, длинный. (Вытянулись по струнке).
А куда смотрят веточки, покажите? (Разводят руки в стороны)
Правильно.
Показ способа рисования.
Рассаживайтесь за столы и приступайте к работе.
Самостоятельная работа под музыку В.И. Ребикова Вальс из оперы «Ёлка».
Ребята, замечательные ёлочки у вас получились. Молодцы.
Стою в тайге на одной ноге,
сверху шишки, снизу мишки,
Зимою и летом зеленого цвета,
Называюсь я ёлкой, а платьице в ….
А теперь посмотрите, как нарисовать колючие иголочки. В этом нам помогут ватные палочки.
Приглашаю немного отдохнуть с такой же зеленой красавицей.
Музыкальная физкультминутка «Ёлочка».
К детям елочка пришла,
Снег на ветках принесла.
Нужно елочку согреть,
Платье новое надеть.
- Подскажите мне как, можно быстро и красиво нарисовать на ёлке шары. Мы уже рисовали таким способом круглые предметы.
Правильно пальчиками. Мы уже рисовали пальчиками. Вам этот способ знаком.
Напоминание способа рисования пальчиками.
Самостоятельная работа.
Молодцы, все справились. Вы были внимательными и умелыми, и ёлочки получились очень красивые и нарядные.
Ярко звездочки блестят,
Ярко лампочки горят,
Бусы разные висят -
Замечательный наряд!
У меня для каждого приготовлена звездочка-макушка. Положите эти звездочки на ту ёлочку, которая вам больше понравилась, и расскажите чем. Ответы детей.
Скажи, Сорока, а тебе понравились работы ребят?
Сорока
Молодцы, ребята, потрудились на славу! Лесным жителям они очень понравятся.
Как блестит ее наряд,
Как фонарики горят,
Наша елка с Новым годом
Поздравляет всех зверят.
Будем весело плясать,
Будем песни распевать.
Сорока
Спасибо вам, ребята!
Ребята, а что вы пожелаете лесным зверятам на Новый год? Пожелания детей.
Всё запомнила, Сорока. Отправляйся в дорогу. Передай Ёлочек-красавиц и пожелания ребят лесным зверятам.
Сорока
Вот спасибо, Вам, друзья,
В лес скорей лететь пора.
Зверятам подарки передать
И Новый год весело справлять!
Источники информации
http://ped-kopilka.ru/stihi-dlja-detei/stihi-pro-elku-dlja-detei.html –вальс из оперы В, И. Ребиков.
Конспект занятия по рисованию в средней группе. Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»
Цель: Развитие у детей интереса к изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования.Ход занятия
Вводная часть - 2 минуты.А что же мы можем сделать? Как мы можем елочкам помочь? Что зимой согревает деревья? (ответы детей)
Я предлагаю вам взять свои елочки и пройти на рабочие места.
Основная часть
- 15 минут.
Ребята укутать елку снегом я предлагаю вам нетрадиционной техникой рисования - оттиском смятой бумагой. (дети выполняют по показу педагога)
Для это мы берем салфетку и мнем ее. Смятую салфетку мы макаем слегка в краску, затем наносим оттиск на елочку. Таким образом мы укутываем елочку снегом. Если у вас на смятой бумаге оказались излишки краски, то ее нужно обмакнуть о салфетку, и только потом наносить на елку.
Физминутка
Я обратила внимание, что шубку вы елочке одели, но как быть с корешком? (ответы детей). Дети рисуют сугробы.
Заключительная часть
- 3 минуты
Как красиво вы окутали снегом ваши елочки. Как вы думаете почему? (ответы детей)
Педагог интересуется какая работа кому понравилась и почему.
А кто мне напомнит зачем мы окутывали елки снегом? А кто нас попросил об этом (ответы детей)
Ребята, какие вы сегодня молодцы! Вы здорово потрудились! (называя детей по именам, хвалит, за то что кто-то вспомнил что зимой снег согревает и защищает ель, предложил укутать елку снегом).
Ребята, а что мы с вами сегодня делали? (ответы детей) Как и чем мы рисовали?(ответы детей) Как называются техника, которую мы использовали в своей работе?
Наши елочки теперь не замерзнут, зайка может порадоваться.
Всем спасибо за работу.
Длительность занятия
20 минут
Практическая часть занятия
Программное содержание:
Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки.
Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыханию.Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при
восприятии созданных рисунков.
Методика проведения занятия:
Вспомнить с детьми новогоднюю елку в детском саду,
поговорить о том,как она была украшена.
Материалы:
Листы белой бумаги, кисти,краски,баночки с водой,салфетка на каждого ребенка.
Ход занятия:
Ребята, отгадайте,пожалуйста загадку
Зимой и летом
Одним цветом.(Ель)
Правильно, молодцы! Это елка.
(Показываю елочку, украшенную шариками, фонариками, красивой мишурой).
Ребята,посмотрите на елочку.
Какая она?(Очень красивая, нарядная, зеленая, колючая, чудесная и т.д.)
-Дети а вчера у нас с вами был новогодний утренник. Вы видели елочку?(Да)
Какая она?(живая, зеленая, пушистая,хорошо пахнущая и т.д.)
А чем была она украшена?(Шариками, фонариками, мишурой, огоньками разноцветными)
(За дверью раздается шум)
-Ой, ребятки, что там за шум?(Открываю дверь)
-Ой, да это же елочка-красавица! А почему ты плачешь? У тебя что-то случилось?
(В группу входит девочка из старшей группы в костюме елочки)
Елочка.Я хочу вам рассказать одну историю. Недавно у меня было много подруг.Но однажды в лес пришли лесорубы и вырубили все елочки и деревца.
Теперь я осталась одна-одинешенька, и мне стало очень скучно(Елочка заплакала)
-Ребята, вам жалко елочку?(Да). Скажите, а можно ли вырубать деревья, кусты?
(Нет)Конечно,же нет!
-Дети но как же мы сможем помочь елочке?(Предположения детей)
-Давайте, нарисуем нашей елочке подружек! (Давайте)
Проводится физкультминутка.
Наша елка велика(Круговое движение руками)
Наша елка высока (Встать на носочки)
Выше мамы, выше папы(Присесть и встать на носочки)
Достает до потолка (Потянуться)
Будем весело плясать. Эх,Эх,Эх!
Будем песни распевать.Ля,Ля,Ля!
Чтобы елка захотела в гости
К нам прийти опять!
-А теперь дети,приступим к работе. Посмотрите и скажите,где у елочки ствол?
Где веточки? Почему елочку называют вечнозеленой?(Ответы детей).
Рисуем елочку по порядку: сначала рисуем ствол коричневый, от ствола отходят зеленые ветки, начинаем рисовать веточки сверху вниз. А иголочки будем наносить
кончиком кисти,короткими штрихами.
(Под веселую музыку дети рисуют)
А теперь давайте полюбуемся вашими елочками.(Обращаюсь к елочке)
Елочка, тебе понравились подруженьки?(Да)(Очень)
Спасибо,вам ребята,за красивые елочки! Мне теперь в лесу не будет скучно.
У меня теперь много друзей и подруг.
-Молодцы,ребята! Помогли елочке,приобрести друзей.
Вот так чудо!Вот так диво!
Все у нас красиво!
Получился, целый лес
Полон сказок и чудес!
Список использованной литературы.
Занятия по изобразительной деятельности Т,С.Комарова стр.55.
