Ольга Метелева
Проект «Мини-музей «Русская матрешка»
Аннотация
Проект мини-музей «Русская матрешка » направлен на нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. В проекте представлен материал из опыта работы дошкольного учреждения по реализации задач патриотического воспитания через музейную педагогику. В результате познавательно-творческой деятельности дошкольники получат от родителей и педагогов ответы на интересующие вопросы о происхождении матрешки . У детей формируются представления об истории происхождения кукол, многообразии и видах матрешек . В результате работы у детей, родителей и педагогов дошкольного учреждения повысится интерес и компетентность к русскому народному творчеству.
Введение в проект
Актуальность проекта
В настоящее время жители нашей страны проявляют все больший интерес к традициям, истории, культуре своей Родины. В дошкольных образовательных учреждениях решаются задачи по раннему приобщению детей к национальной культуре, познанию ее прошлого.
Ежегодно в детском саду мы проводим народные праздники, изучаем песни, пляски, читаем стихи о Родине. Однако стало очевидно, что система работы в этом направлении требует изменений, создание новой обстановки. Одной из форм ознакомления детей с культурой своей страны, воспитания любви к ней организация в саду мини- музея . Организация мини -музея в дошкольном учреждении открывает перед педагогами широкие возможности в использовании интересных продуктивных форм работы с детьми, обеспечивает наглядность образовательного процесса, способствует взаимодействию ДОУ с семьей и социумом. Мини – музей играет большую роль в приобщении ребенка к историческому, культурному, природному наследию, способствует формированию толерантности, познавательному, творческому, эмоциональному развитию, вызывает интерес к коллекционированию.
Проект мини – музей «Русская матрешка » направлен на приобщение детей к духовной культуре, пробуждение у дошкольников основ национального самосознания, национальной принадлежности.
Продолжительность проекта : долгосрочный (один год)
Вид проекта : познавательно-творческий
Участники проекта : Дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Цель проекта : развивать у детей познавательно - творческую деятельность, формировать интерес к народным промыслам России на примере русской национальной игрушки.
Основные задачи проекта :
1. Создать систему работы по приобщению детей к русской народной культуре ;
2 Развивать познавательный интерес к истории России, народным промыслам;
3. Познакомить с историей матрёшки как народного промысла;
4. Систематизировать и углубить знания о народном промысле России-русской матрешке , о разновидностях, внешнем виде национальной игрушки.
Гипотеза : Данный проект пополнит знания детей о русской матрешке , приобщит их ко всем видам национального искусства, от игрушки до сказки. Используя фольклор, знакомя детей с искусством русского народа , с народными играми, промыслами, мы получим возможность приобщения детей к духовной культуре, пробудем у детей основы национального самосознания, национальной принадлежности.
Ожидаемые результаты проекта
Cформированные представления об истории возникновения куклы - матрешки на Руси , о разновидностях матрешки по месту возрождения;
Cформированная способность воплощения собственного замысла в рисунках, поделках, рассказе и др. ;
Обретение ребенком целостной смысловой картины представлений об истории, культурной жизни наших предков;
Пробуждение национального самосознания.
У родителей
Расширение кругозора по данной теме;
Приобщение к истокам русской народной культуры ;
Участие вместе с детьми в художественно – творческой деятельности ДОУ;
Проявление позиции активных участников и партнеров воспитательно-образовательного процесса.
У педагогов
Создание единого воспитательно – образовательного пространства в процессе реализации проекта ;
Разработка методического материала по проекту мини-музей «Русская матрешка » : картотека стихов, загадок, народных песен, связанных с темой; иллюстрации о разновидностях матрешек , дидактические игры;
Электронная презентация по итогам проекта «Русская матрешка »
Этапы реализации проекта
Вводный - Изучение материалов по музейной педагогике в ДОУ.
Подбор литературы по теме.
Подбор иллюстраций, приобретение материалов для творчества.
Накопление и систематизация информации по проблеме.
Обогащение предметной среды ДОУ, становление целостных представлений участников проекта о культуре и традициях своего народа, о своей национальной принадлежности.
1. Постановка целей и задач перед коллективом, родителями воспитанников ДОУ (педсовет, консультации)
2. Поисковая деятельность участников проекта по сбору экспонатов -«матрешек »
3. Оформление мини-музея «Русская матрешка »
4. Перспективный тематический план работы в мини-музее .
Основной
Основной
Передача детям нравственных и эстетических ценностей народа
Обогащение представлений у участников проекта о традиционной культуре русского народа .
Расширение сведений у детей об обычаях, традициях, народных промыслах и ремеслах русского народа .
Погружение ребенка и действенное проживание им атмосферы устного народного и декоративно-прикладного творчества, праздников и обрядов.
Проведение занятий- посиделок, экскурсий для детей, родителей ДОУ по темам :
1. «Как жили наши предки»
2. Народные промыслы и ремесла
3. Как появилась матрешка .
4. Загорская матрешка
5. Семеновская матрешка
6. Полхов – майданская матрешка
7. Разучивание с детьми пословиц, загадок, стихов, песен и т. д. связанных с темой проекта
8. Беседа с детьми о липе, как о поделочном материале, о бережном отношении к природе
9. Составление творческих рассказов о матрешке , оформление альбома «Народная игрушка»
10. Изготовление подарочных сувениров.
Этапы Цели этапа Предполагаемый результат Содержание Сроки
Итоговый
Сохранение и преумножение духовных, нравственных, культурных ценностей и традиций русского народа
Пробуждение чувства любви, радости, гордости и бережного отношения к истории своего народа
Обогащение эмоциональной сферы участников проекта
Становление национального самосознания, гражданско – патриотического поведения у всех участников проекта
1. Описание истории создания мини –музея «Русская матрешка » в фотолетописи
2. Организация и проведение тематического развлечения «Матрешка приглашает… »
3. Создание электронной презентации по итогам работы над проектом
4. Участие детей в фольклорных и этнографических конкурсах.
Реализация проекта
Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям, начиная с дошкольного возраста необходимо знать и изучать культуру своих предков. Один из наиболее эффективных путей решения этой проблемы – «погружение в культуру» . Это «погружение в культуру» стало возможным благодаря реализации проекта мини – музей «Русская матрешка » в МБДОУ детский сад «Степашка» .
На подготовительном этапе реализации проекта проходил сбор экспонатов – матрешек . В сборе экспонатов активно участвовали как члены нашего коллектива, так и семьи наших воспитанников.
Для погружения в культуру наших предков были разработаны занятия, связанные с русским промыслом , с народным фольклором, с праздниками старины.
Таким образом, приобщение дошкольников к культуре дает детям возможность испытать полноту бытия. Культура вводит в систему личностных потребностей и представлений. А ведь это та основа, которая позволяет решать проблему воспитания и образования наиболее гармонично, не навязывая заданные установки, а включая ребенка в поле взаимодействия с культурными ценностями, идеалами и образами.
Список литературы
1. Баранникова О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду : практическое пособие. - М. ,АРКТИ, 2007
2. Дошкольное образование и традиционная народная культура : опыт, проблемы, пути развития. - Барнаул, 2004
3. Затеева Е. В. От родного порога –Барнаул, 2004
4. Затеева Е. В. Малыш в мире искусства родного края. – Барнаул, 2006
5. Затеева Е. В., Попова Л. М., Бойко Г. Н., Поздняева Е. Ю. Деятельность педагога по осуществлению гражданско – патриотического образования детей. – Барнаул, 2010
6. Михина Е. Н. «Развивающие игры для детей 2 -7 лет» Издательство «Учитель» 2010
7. Соловьева Л. Н. «Русская матрешка » , Москва- ИНТЕРБУК, 1993
8. Материалы из сети Интернет
Цель создания: вызвать интерес, положительный эмоциональный отклик от встречи с прекрасным; обогатить предметно-развивающую среду группы; познакомить детей с историей русской деревянной игрушки в виде куклы; развивать мелкую моторику (учить ребенка раскрывать матрешку вращательными движениями, а к трем годам – совмещать рисунок на двух частях); формировать первые математические понятия (величины «больше» - «меньше»); привлечь к сотрудничеству родителей воспитанников.
Этапы проекта: 1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Определение целей, задач, подбор оптимальных методов и приемов, составление плана деятельности. Сбор информации из разных источников. 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП (ИЛИ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА) Оформление мини-музея. Оформление информационных стендов для родителей. Проведение познавательных и художественно-эстетических занятий, бесед, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и т. д. Подготовка презентации проекта. 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Проведение досуга. Показ презентации мини-музея «Матрёшки» на педсовете.
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение
Порошинский детский сад № 10
ПРОЕКТ Мини-музей «Русская матрѐшка»
Выполнили: Малиновская С.С.
Кажикенова Г.Д.
Старшая группа №10 «Затейники».Участники проекта: Воспитатели, дети -Мини-музей «Русская матрѐшка».
Добрый день, уважаемые коллеги, предоставляем вашему вниманию: Мини-музей «Русская матрѐшка» .
«Игрушек больше миллиона в мире есть,
И всех игрушек нам сейчас не перечесть.
Но изо всех, быть может, только лишь одна
Для дружбы всех людей на свете рождена.
Сто лет Матрѐшке, но не старится она
Как красна девица - умна, скромна, стройна.
От многих бед ее сто лет хранит секрет:
Дуэт живет в Матрѐшке, трио и квартет!»
Л. Печникова.
Матрешка появилась в России в 90-х годах XIX века. В этот период в обществе стали популярными идеи исконно русской культуры. Возрождением крестьянской народной игрушки занималась московская мастерская «Детское воспитание». Художником Сергеем Малютиным были предложены эскизы деревянной расписной куклы, которая вскоре покорила весь мир. Круглолицая барышня, в ярком платке и нарядном сарафане, скрывающая под ним еще несколько таких же кукол, олицетворяла русскую женщину и мать с распространенным именем на Руси Матрѐна (Матрѐша).
Актуальность .
В наше время детям в достаточном количестве покупают разнообразные игрушки. Проведя беседы с родителями, мы узнали, что многие родители не считают нужным приобретать такие игрушки, как матрешки, это один из символов нашей страны, достопримечательность, народная игрушка, которая помогает увидеть разнообразие цветовой гаммы, развивает мелкую моторику, эстетический вкус, и, наконец, не дает забыть наследие наших предков. Поэтому мы решили побольше узнать о русской матрешке, и передать свои знания детям, для которых, матрешка является самой первой игрушкой в раннем детстве. Для того чтобы начать работу мы поставили перед собой цель:
Цель:
Дать понятия детям о русской матрешке как об одном из старинных промыслов. Выяснить в чем секрет успеха и долголетия матрешки и почему матрешка является символом России и за рубежом. Систематизировать знания детей о русской народной игрушке матрѐшке. Приобщать родителей к развивающей игрушке в условиях семьи.
Задачи:
Обучающие: Закрепить знания детей об истории матрешки, как народного промысла. Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в различных видах деятельности (подвижные, сюжетные, режиссерские игры, театрализованная деятельность, художественное творчество) Способствовать развитию у детей восприятия, мышления, мелкой моторики, познавательных интересов, смекалки.
Хадижат Алемировна Абдулхамидова
Мини-музей «Русская матрешка»
Актуальность :
«Есть одна только общая для всех прирождённая наклонность, на которую всегда можно рассчитывать воспитание : это то, что мы называем народностью. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа», - писал Ушинский.
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.
Матрёшка – символ русского народного искусства , самая главная кукла у нас в стране, главный сувенир России. Во всём мире знают нашу матрёшку , хотя ей чуть больше ста лет. Она является символом материнства, плодородия, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством прекрасно выражает образную основу этого древнейшего символа человеческой культуры. Именно поэтому основной идеей создания нашего музея является совместное творчество детей и родителей, вызывающее массу положительных эмоций и создающее особо тёплую атмосферу.
Сроки : проект краткосрочный с 01.03.2014 по 15. 04.2014
Формы реализации проекта :
1. Чтение художественной литературы;
2. Тематические беседы;
3. Просмотр видеоматериалов;
4. Прослушивание аудиозаписей;
5. Создание творческих работ детьми (рисование, аппликация, лепка) ;
6. Театрализованные игры;
7. Изготовление макета матрёшки ;
8. Создание индивидуальных, совместных с родителями мини – проектов
Итог :
1. Создание мини-музея «Русская матрёшка » в группе.
2. Презентация мини-музея «Русская матрёшка » .
Этапы :
1. Подготовительный.
Опрос детей, выявление уровня знаний детей по данной теме;
Составление плана работы (воспитатель – родитель - дети) .
Подбор литературы, наглядности, дидактического материала;
Составление планов конспектов для старшей группы;
2. Деятельностный.
- Коммуникация : дети играют с матрёшками , рассматривают иллюстративный материал, фотографии разных видов матрёшек , обсуждают их;
- Познание : беседа о матрёшках , знакомство со стадиями производства матрёшки . Знакомство детей с презентацией «История русской матрёшки » ; экскурсия в парк, знакомство с деревьями, из которых изготавливаются эти куклы.
- Художественное творчество : рисование матрёшки , раскрашивание, изготовление в различных нетрадиционных техниках.
Чтение художественной литературы : чтение книг о матрёшке , стихотворений, потешек, отгадывание загадок.
Прослушивание аудио записи русской народной песни «Матрёшка » ;
Дидактические, подвижные игры;
Совместное изготовление поделок матрёшек в музей (дети, родители) ;
3. Заключительный.
Создание музея совместного творчества родителей и детей «Русская матрёшка » ;
Презентация проекта;
Подведение итогов проделанной работы.
Дата старта проекта : 01.03.2014
Название проекта : «Русская матрёшка » (творческо-исследовательский)
Идея проекта : Пробудить интерес детей к разнообразию русских традиций и промыслов народных игрушек через знакомство детей с Матрёшкой .
Проблема : В настоящее время, начиная с дошкольного возраста, дети страдают дефицитом знаний об истоках русской культуры и русского народного творчества. У детей не достаточно развит интерес к поисково-исследовательской деятельности.
Проблемные вопросы, на решение которых направлен проект : Почему русская матрёшка является символом России? Почему деревянную куклу- игрушку назвали матрёшкой ? Благодаря чему матрёшка остаётся любимой и популярной во всём мире? Как появилась матрёшка ?
Цель : Воспитывать любовь и уважение к народному искусству. Расширить круг представлений о разнообразий этой игрушки. Дать некоторые доступные для детей исторические сведения о ней.
Задачи : Формирование понятий о русской народной культуре и чувстве патриотизма; Развитие инициативы планирования и проведения исследовательской деятельности; Создание условий для творческой самореализации детей для освоения некоторых художественных элементов росписи Матрёшки ;
Основной замысел : Предоставление детям возможности самостоятельно искать нужную информацию, для того чтобы расширить знания о русском народном творчестве на примере русской матрёшки .
Механизм реализации проекта : Создание мини-музея «Русская Матрёшка » .
Этапы реализации проекта :
1. Подготовительный.
–выбор темы проекта и формы для его защиты.
Подбор методического материала, литературы по данной теме.
Подбор дидактических игр, иллюстраций, приобретение материалов для изодеятельности;
2. Исследовательский :
К кому обратиться за помощью (взрослому, педагогу) ;
В каких источниках можно найти информацию;
Какие предметы можно использовать (принадлежности, оборудование) ;
С какими предметами научиться работать для достижения цели;
Ознакомление с историей матрёшки ;
Изучение художественных элементов;
Составление орнаментов;
3. Творческий :
Работы детей (лепка матрёшек из глины и роспись ) ;
Совместная художественная деятельность родителей и детей;
Обобщение результатов работы;
Сбор – коллекции игрушек – матрёшек ;
Ожидаемый результат :
Повышение информированности детей и их родителей о родной культуре, на примере Матрёшки , нравственного и личностного отношения к действительности. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Критерии результативности : Активное участие в поиске полезной информации. Количество интересной и полезной информации найденной детьми совместно с родителями. Эмоциональный отклик ребёнка на результат своего творчества.
Методы, оценки результативности : Беседы, творческие задания, анкетирование.
Форма презентации и отчётности : Показ презентаций по теме; разработка детей с родителями «Семейной матрёшки » ; выставка детских работ; оформление мини-музея «Матрёшка » ; развлечение «Весёлая матрёшка » .
Анализ :
В завершение работы мы подвели итоги своего труда. Открыли ли мы для себя что-нибудь новое и интересное? Научились ли делать то, чего не могли делать раньше? И пришли к выводу, что исследовательская работа помогла нам узнать многое. Мы узнали об истории возникновения матрёшки , о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки, узнали о том почему матрёшка считается символом России и о том, почему она пользуется всенародной любовью. И особенно нам понравилось делать «Семейную матрёшку » . Мы учились исследовательской деятельности, пока ещё нам помогали в работе родители и воспитатель, учились анализировать её, делать выводы.
Цель: воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.
Задачи:
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:
Куклы матрешки.
Изображение Загорской, Полхов – майданской и Семеновской матрешки.
Русские народные сарафаны и косынки.
Трафареты (силуэты) матрешек.
Таблицы с элементами народных росписей.
Магнитофонные записи русских народных песен.
Тексты русских народных потешек, пословиц, загадок, песен, частушек.
Гипотеза: наши исследования помогут узнать традиции русского народа и еще больше полюбить русскую игрушку – матрешку, так как она несет в себе любовь и дружбу.
Актуальность:
Матрешка – самая известная русская игрушка. Но мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрешек удивляет – что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка! Когда главный секрет открыт, начинается игра: какая фигурка меньше – больше, выше – ниже. Наша работа посвящена изучению возникновения матрешки и использования ее.
Тип проекта: исследовательский, информационно-познавательный, практико-ориентированный.
Срок реализации проекта: проект является краткосрочным, так как рассчитан на две недели.
Результат проекта:
Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Методы и приёмы:
2 этап. Основной
Цель:
Познавательно-исследовательская деятельность
Коммуникативная деятельность
Продуктивная деятельность
Рисование.
Тема: «Красавицы- подружки» (Семеновская, Полховская, Вятская… матрешки)
Лепка.
Тема: «Хоровод матрешек», «Веселые матрешки» (пластилиновое творчество).
Аппликация.
Тема: «Изготовление открыток – вкладышей в виде матрёшки (в качестве Приглашения на фольклорный праздник)».
Музыкально-художественная деятельность
Игровая деятельность
Работа с родителями:
3 этап. Заключительный
Цель: обобщить полученные детьми знания о матрешки, ее появлении в истории русской культуры. Подвести к выводу о том, что в современном мире матрешка является символом любви и дружбе.
Итог проекта:
Вывод:
Итак, в ходе проекта мы узнали, что матрешка появилась давно. Прототипом матрешки была фигурка японского старичка – Фурукуму. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Прежде чем раскрасить матрешку, ее надо было сначала обработать шкуркой, натереть жидким клейстером. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе нарисовали своих матрешек, сделали мини-музей.
Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу.
В русской игрушке, отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому народная игрушка – символ русского искусства
Приложение 1
Детские стихи про матрешку – короткие и длинные
Эх, матрешечка-матрешка,
Красота, на загляденье.
Только стоит разобрать,
Красоты уже штук пять.
У мамы на комоде –
Стоят матрешки вроде.
Все яркие, нарядные –
Но что-то не по моде.
Среди моих игрушек
И кукол современных
Матрешки все ж в почете
Скажу вам без сомненья.
Матрешки тоже куклы
У них свои наряды.
Вот только их не снимешь
Не поменять ей платье.
На голове платочки
Есть красные и синие.
Ей не расчешешь волосы
Хотя видны косички.
На столе стоит матрешка –
Глазки расписные.
В ней живет еще немножко –
Чудо, как красивые.
Матрешки – лучшие друзья,
Скажу вам по секрету.
Они создания русские – как я
И сказано все этим.
Коллекция Тверских матрешек,
Хранится в комнате моей.
В ней персонажи сказок русских,
Дороже монстров и родней.
В матрешке - матрешка.
В матрешке - матрешка.
А самая маленькая,
Как крошка.
Люблю я с матрешками
Часто играть,
Сперва разбирать их,
Потом собирать.
Собрать их недолго:
Минута, вторая -
И вырастет сразу матрешка большая.
Матрешка - чудное создание.
Весёлое и компанейское.
В неё вместились, будто в здание -
Ещё три – каждая поменьше.
Разложишь и поставишь рядышком -
Настолько разных, озорных.
Малышка, дочка, мама, бабушка -
Так хочется назвать всех их.
В кружок поставишь - тут же за руки,
И хоровод начнут водить.
Напляшутся, друг в друга спрячутся.
Им в жизни не о чем грустить.
Глаза красивые, блестящие
Полны добра и чистоты.
Несут тепло, и настоящие
В Матрёшке русские черты.
Матрешка - древняя краса
Сквозь времена дошла до нас.
Ей имя русское дано.
Она красива и мила,
Всем улыбается она.
Одета, как в былые времена,
Одежда традициям верна.
На платке узор замысловат,
На сарафане цветы огнем горят!
Приходько В.
Матрешка на окошке
Под ярким сарафаном.
А вся семья в матрешке,
Как в доме деревянном.
Открой – увидишь чудо:
Матрешенька-детеныш.
А там еще –
А там опять…
Найденыш!..
… Поют матрешки в хоре.
Живут, не зная горя,
И дружно, и счастливо,
И весело на диво!
Для самой юной крошки
Шьют платьице матрешки,
Чтоб выйти вереницей
И погулять с сестрицей.
Матрешка пестрая, красивая, забавная
Со всех сторон нарядная.
В косу волосы убраны
У русской красавицы,
И она всем нравится.
Приложение 2
Консультация «Русская матрешка».
Почти сто лет русская матрешка является модным сувениром. Однако не стоит забывать, что, прежде всего, матрешка – детская развивающая игрушка, которая имеет немало пользы для малыша. Что развивает эта игрушка? Кроме мелкой моторики руки, ребенок учится сравнивать фигуры по высоте, размеру, цвету, объему, развивая мышление и логику. Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинный народный дар маленьким детям.
После того, как игрушка появилась в вашем доме, научите ребенка играть с ней. С чего следует начать? Конечно же, со знакомства! Когда малыш будет находиться в хорошем настроении, возьмите матрешку и скажите: «Смотри, кто к нам пришел! Это матрешка!» Пусть игрушка поговорит с ребенком, спросит его имя, предложит дружить. Обратите внимание крохи на то, какая она красивая и нарядная
Очень важен момент первого знакомства с матрешкой, открытие ее главного секрета. Этот момент вы должны сделать радостным и сюрпризным. «Ее зовут Матрешка. Какой у нее платочек, какие щечки!” Полюбовавшись ею, вы берете игрушку в руки и удивленно говорите: “Что-то она тяжелая и гремит. Может, там что-то есть внутри? Давай посмотрим!” Открывая матрешку, вы вместе с малышом как заклинание произноситеслова: “Матрешка-матрешка, откройся немножко!” Процесс открывания матрешки можно слегка растянуть, чтобы усилить ожидание и любопытство ребенка. Открыв большую матрешку и обнаружив в ней другую, вы естественно удивляетесь и рассматриваете ее вместе с ребенком, как и первую. Поставив две матрешки рядом, предложите малышу сравнить их. Спросите, какая выше, а какая ниже, какой платочек у маленькой, какого цвета фартук у большой. Объясните, что по форме обе матрешки одинаковые, а по размеру разные. После этого предложите узнать, не спрятался ли в новой матрешке еще кто-нибудь. Под те же слова (“Матрешка-матрешка, откройся немножко!”) пусть появится следующая, третья матрешка. Поставьте ее рядом и сравните с предыдущими. Так продолжайте до тех пор, пока все матрешки не выйдут.
Выстроив их в ряд по росту, обратите внимание ребенка на то, что каждая матрешка одета по-своему и что каждая следующая меньше предыдущей на целую голову. После такого знакомства начинается игра “в детский сад”.
Объясните малышу, что матрешки, как и дети, ходят в детский сад, но только большие идут в старшую группу, а маленькие – в младшую. Отгородите место на столе (чертой или палочкой) для старшей и младшей группы и предложите ребенку отвести каждую из матрешек в подходящую группу, а в какую – пусть решает он сам. Если малыш перепутает, поставьте две матрешки рядом и спросите, какая больше. Когда все матрешки попадут в соответствующие группы, подведите итог, т. е. подчеркните, что высокие матрешки оказались в старшей группе, а ростом поменьше – в младшей. Они еще маленькие. Вот подрастут и тоже пойдут в старшую.
В какие еще игры можно играть с матрешками?
3.На листе картона обведите основания матрешек. Можно оформить эти круги как стульчики вокруг стола или вагончики в паровозе. Попросите ребенка расставить матрешки по местам.
И еще несколько советов.
После игры не оставляйте матрешку для свободного пользования, пока малыш не научится играть с ней осмысленно. Если эта замечательная игрушка будет просто валяться в ящике, ребенок быстро утратит к ней интерес, а ее отдельные части будут разбросаны и быстро потеряются.
В первых играх с матрешкой ваше участие совершенно необходимо. Вы должны оживить маленьких неподвижных кукол, сделать веселыми и озорными. Очень многое зависит от выразительности ваших слов и действий. Именно они должны вызвать у малыша интерес к игре и вовлечь его в воображаемую ситуацию.
Постарайтесь предоставить ребенку больше свободы и почаще побуждайте его думать. Не торопитесь говорить за него то, что он может сказать сам. Если он допускает ошибку, задайте ему наводящий вопрос или организуйте забавную ситуацию. Помогите ему построить свой «матрешечный» мир, в котором он будет высшим судьей и полным хозяином. Желаем Вам творческих успехов и взаимопонимания! Пусть дети обретут целостность и гармонию Духа, Души.
В заключение хотелось бы познакомить вас с рассказом Якова Тайца «Сколько?» и стихотворением З.Медведевой «Матрешка»
Сколько? (Я.Тайц)
Папа принес Маше матрешку и сказал:
– Вот тебе три игрушки.
– Почему три? – спросила Маша. – Одна матрешка.
– Давай считать, – сказал папа. – Одна?
– Одна!
Папа открыл матрешку, там другая, поменьше.
– Две?
– Две!
Папа открыл вторую, а там еще одна, самая маленькая.
– Три?
– Три, – засмеялась Маша.
– То-то, – сказал папа.
Вот они все стоят!
Приложение 3
Конспект НОД «Весёлый хоровод матрёшек»
Программное содержание: Воспитывать у детей интерес к декоративно – прикладному искусству, уважение к труду народных умельцев. Развивать эстетическое восприятие предметов народного творчества. Закреплять знания детей о русской матрёшке, как об одном из старинных народных промыслов.
Повторение пословиц о труде. Закреплять умение использовать нетрадиционную технику рисования, пластилинографию. Формировать творческие способности детей, самостоятельность, активность.
Активизация словаря: сувенир, Символ России, деревянная заготовка, роспись, семёновская, загорская, похлов – майданская
Оборудование:
Слайды с иллюстрациями к каждой части занятия.
Заготовки фигурок матрёшек, разные виды круп, гуашь, кисти, подставки, салфетки, клейстер.
Предварительная работа: Лепка матрёшек. Заучивание стихотворений и частушек к занятию. Заучивание пословиц о труде. Лепка матрёшек из солёного теста и их украшение. Пластелинография – украшение фартука матрёшки
(на фоне р. н. музыки)
Проходите, гости дорогие! (с поклоном)
Заждалась я вас, рада всех вас видеть. Рассаживайтесь по удобнее.
Я – Хозяйка страны Мастеров. Ко мне приходят те, кто умеет и любит создавать что – то новое, красивое – мастера.
Мастера России славятся своим умением во всём мире. Вы знаете, что в каждой стране есть свои сувениры? И в нашей огромной стране тоже есть такой сувенир, он так же считается символом России, как флаг, герб, берёза. Догадались что это такое? Послушайте загадку:
Какой русский сувенир
Покорил уже весь мир?
Балалайка? Нет! …Гармошка?
Нет! …То – русская матрёшка!!!
Так, немного и немало
Символом России стала.
Конечно же, это всеми нами любимая матрёшка. (показ слайда)
У этой куклы есть внутри один секрет. Такого секрета нет больше ни у одной другой игрушки.
Знают все её загадку…
В ней хранятся по порядку
Краснощёкие девчонки…
Её младшие сестрёнки.
Я секрет тот тоже знаю –
Разбираю, собираю,
Достаю их друг за другом,
Расставляю полукругом;
Одна матрёшка, две… и вот…
Матрёшек целый хоровод.
А вы, знаете, откуда взялась матрёшка? Нет? Существует немало легенд о её происхождении. Мне очень нравится эта красивая сказка:
Давным-давно это было. Шел как-то Иванушка – добрый молодец, по вольной земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка – село. Вошел он в село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручинится. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая. Захворала оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. “Не печалься, добрый человек, что-нибудь придумаем, обязательно развеселим девочку”, – сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь веселого да радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, рассматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку – сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может – куколка же нарисованная. Опять загрустила малышка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими красками разрисовал: одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Обняла свою куколку девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькая, то Матрешкой все ее звали. И стала девочка быстро выздоравливать, а отец ее с той поры для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами да букетами.
В другой легенде говорится, что однажды из Японии была привезена деревянная игрушка – ритуальная кукла Дурума. Она изображала доброго и лукавого старичка. Японская игрушка была с секретом: в старичке Дуруму пряталась вся его семья – 3 вкладыша. Она очень понравилась нашему мастеру, и он выточил куклу Матрёшку. (показ слайда)
А может – быть, матрёшка появилась благодаря «писанкам» – деревянным, расписным пасхальным яйцам, их уже много веков делают на Руси.
(показ иллюстрации)
Они бывают полыми внутри, и в большее вкладывается меньшее.
Первым мастером, который изготовил матрёшку на токарном станке, считают Василия Петровича Звёздочкина. (показ слайда портрета)
Первым художником, который расписал матрёшку – Сергеем Васильевичем Малютиным.
(показ слайда портрета)
Это была девочка в сарафане с черным петушком в руках. А в ней еще 8 маленьких куколок.
Вот так и родилась первая матрешка – россияночка.
С тех пор живёт матрёшка, как русский яркий сувенир.
Шагает кукла по планете, и ей любуется весь мир.
Прошло много лет, а Матрёшка до сих пор – любимая игрушка малышей. Она украшает наши квартиры, её дарят друзьям на добрую память. Но суть русской Матрёшки остаётся прежней – бесконечность жизни, любовь и дружба.
Физминутка
(Дети становятся в хоровод, исполняют песню на русский народный мотив).
Деревянные сестрицы.
чернобровы, круглолицы.
(Дети качают головой от плеча к плечу).
Любят яркие одежки
Деревянные матрешки.
(Дети кладут руки на пояс, делают полуобороты вправо и влево).
Как у нашей у Матрешки
Сарафан упрятал ножки.
(Дети выставляют поочерёдно ножки на пятку).
Как Матрена заплеталась
Да платочком покрывалась.
(Дети изображают, будто они плетут косу и завязывают в платок).
Чернобровы, круглолицы,
Очень дружат все сестрицы.
(Дети поднимают руки вверх и плавно качают ими вправо, влево).
Что случилось милый друг?
Кто-то спрятал всех подруг.
(Дети от удивления разводят руками).
Ты не бойся, песню пой,
Они сидят одна в одной.
(На слова «одна в одной» дети делают два хлопка в ладоши).
Сто лет назад известный мастер
Игрушку чудную создал.
Игрушка – кукла расписная,
А как назвать её не знал.
Красивая игрушка, похожа на Катюшку,
А, может, на Танюшку? – ей имя подбирал.
Красивая игрушка, как русская девчушка.
И мастер ту игрушку, Матрёшкою назвал.
Откуда взялось такое имя? Почему кукла стала так называться? (ответы детей)
Раньше маленьким девочкам часто давали это ласковое имя – Матрена, Матрёнушка, Матрёшенька, Матрёшка. Так и закрепилось имя Матрёшка за игрушкой.
– А что означает имя Матрёна
– Имя Матрёна означает мать семейства – «матрона».
ИГРА «НАЗОВИ СРУЖНУЮ СЕМЬЮ МАТРЁШЕК»
(назвать семью матрёшек старинными русскими именами: Дуняша, Феклуша, Маняша и т. д.)
Существует три основных росписи матрёшек.
2.У мастеров из Полхова Майдана свой стиль декоративной росписи. Голова у матрёшки чуть приплюснута, у плеч крутой изгиб. Такая форма придаёт матрёшке задорный, удалой вид. Платок у неё яркий, юбка тоже. Глаза чуть сощурены. Самое яркое пятно – это фартук. На нём расцвёл чудо – букет. (показ слайда)
Не зря матрёшка наша в мире славится-
В любых она нарядах хороша,
Приятна взору русская красавица
И греет сердце русская душа!
Наши матрешки самые яркие, самые красивые. Чтобы изготовить матрёшку, требуется большое мастерство.
Алгоритм изготовления матрёшки. (показ слайда)
А теперь посмотрим, кто был внимательным! Ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
– Ведь вы не зря находитесь в Стране Мастеров. А какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Приятно любоваться матрёшками, но ещё приятнее создавать красоту своими руками. Я предлагаю вам украсить сарафаны матрёшек.
(матрёшки, изготовленные заранее: объёмные из папье-маше, солёного теста, различного подручного материала)
Мастера, скорей за дело!
Украшай матрёшек смело.
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
На столах приготовлен различный материал для вашей работы. Проявите выдумку и фантазию.
(работа детей)
Молодцы. Потрудились все на славу. Какие красивые матрёшки получились! А как нам их объединить? Давайте соберём наших матрёшек в хоровод. Я думаю, что хоровод у нас получится весёлый, задорный.
(работы выставляются на заранее подготовленную поляну вокруг берёзки)
Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли матрешки.
Восемь водят хоровод,
А девятая поет.
Хозяйка Страны Мастеров: Я не привыкла напрасно хвалиться,
Но все называют меня мастерицей
За то, что сама я Матрёшку свою
Вяжу, вышиваю, шью, и крою,
Рисую, клею и леплю.
Вам подарить я их хочу.
(дарит подарки присутствующим – вязаные матрёшки по количеству гостей)
Приложение 4
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Наш детский сад в течение года будет работать над проектом
«Матрёшка – любимая детская игрушка», поэтому просим ответить на вопросы.
Да, очень. Да. Ничего особенного.
1). Очень красивая, оригинальная –
2). С ней можно поиграть –
3). Это игрушка с секретом –
4). Она веселая
5). Не знаю (затрудняюсь ответить) –
6). Не ответили –
1). Это игрушка, с ней можно поиграть –
2). По матрешке можно изучать историю нашей страны –
3). Если ее нарисовать, можно разукрасить. Так учишься рисовать и проводишь свободное время –
4). Раскрывая матрешку, малыш может научиться считать –
5). Не ответили –
6). Не знаю (затрудняюсь с ответом) –
